仮想世界。これは、今日の 7 歳から 70 歳までのすべての人を虜にするほぼ現代のウイルスです。座っている場所から数回クリックするだけで水を含む必要なものを家から注文でき、店に行くことを心配することなく服をオンラインで注文でき、さらにはそこにいるかのようにコンピューターから 3D で現実の場所を訪れることもできる世界、またはビデオゲームの架空のキャラクターの想像上の人生を演じます。では、なぜこれをウイルスと呼んだのでしょうか?メリットはないのでしょうか？このウイルスはどのような害を及ぼし、子供たちの脳にどのような影響を与えるのでしょうか?
まず第一に、これを区別する必要があります。何かを使用することと乱用することには違いがあります。重篤な病気、特別な状況がある場合でも、その日は外出できない場合でも、オンラインで水を注文して帰宅することができます。これにより、生活が楽になります。しかし、あなたには何も問題はなく、できる限りのことはやっているのに、毎秒インターネットであらゆるニーズに応えてもらうのは、あなたを酷使していることになります。しかし、あなたはテクノロジーではなく自分自身を乱用しているのです。
インターネットとこの仮想世界のおかげで、私たちは日々のタスクを簡単に処理できるようになりましたが、これらの「ワンクリック」によって私たちは怠惰と焦りに駆り立てられます。なぜなら、私たちの仕事は非常に早く終わるため、たとえ忍耐強く苦労する必要がある場合でも、私たちの脳はすべてが「ワンクリック」で完了することを期待しているからです。だって彼はそれに慣れてきているから。もしかしたら、何か読まなければいけないときでも、YouTubeの動画を早送りするように飛ばして文章を読んでいるかもしれません。結局のところ、彼らは私たちに人生の焦りを慣れさせてしまったのですね。私たちのためにあらゆることを考え、ニーズに応えてくれるデジタルペアレントがいます。私たちはデジタルな親を持つデジタルな子供です。よくある質問をさせていただきます。インターネット、携帯電話、タブレットがそれほど普及していなかった時代、人々はニーズを満たすために何を使用していましたか?もちろん、彼ら自身の葛藤と忍耐が必要です。当時はこの争いが普通だと思われていましたが、今では「誰が迷惑するのか」と言われています。 A それでは、デジタルペアレントが解決できない問題に遭遇した場合はどうなるでしょうか? もちろん、問題から逃げ、問題の解決策が見つからず、考えることができず、行動を起こさず、その後怒り、そして場合によっては憂鬱になります。では、これにどう対処すればよいでしょうか?店舗で購入する 市場に行ったり、外出したり、実際に交流したり、本を読んだり、調べたりすることで、これはビデオを見るよりも面倒な方法です。つまり、私たち自身の個性を自分の手で手に入れることです。
私たちの子供たちはどうでしょうか？私たちは後にデジタルになりましたが、彼らはデジタルで生まれました。それですべての準備が整いました。 1歳半か2歳からタブレットを与えて、「なんて賢い子なんだ、読み書きもできないのにタブレットを使っているんだ」と言われませんか？とにかくそれが目標です。つまり、誰もが使いやすいツールを作り、そのツールの虜にし、そこから利益を上げることです。
一部の親は、おそらく無意識のうちに、子供に最悪の害を及ぼします。子どもたちが画面に夢中になって「親の生活が困難に」ならないように、テクノロジーを利用して子どもたちの気をそらしているのです。子どもにテレビの前で食事をさせたり、家事をするときはタブレットを見させたり、レストランに行くときは子どもにタブレットを渡して、子どもが何時間も静かに隣に座っていられるようにしたりしています。もっと長い時間。したがって、目的は、デジタル保育者で子どもを抑制し、自分のための時間を与えることです。しかし、どんな技術的装置も、子供が両親と築くような感情的、精神的な絆を確立することはできません。研究によると、感情的に満たされていない子どもの精神的発達は遅れています。実際、幼い頃に画面を見る時間が多すぎると、自閉症のような障害や表現力豊かな言語スキルの発達障害につながる可能性さえあります。そのため、お子さんの言葉は遅れてしまいます。なぜなら、スクリーンは、子供が何時間も常に受動的である生気のないツールを意味するからです。そのうちの1人は常にナレーター兼ショーマンであり、もう1人は単なる聞き手です。したがって、それは受動的です。最良の学習は、人間が受動的ではなく積極的になったときに起こります。最も単純な形で、セミナーやビジネス会議に行くことを想像してください。話者が常に話し、あなたが常に聞き手（受動的）であると、しばらくすると脳が休息モードになり、生産性が低下します。しかし、その会議で質問することができ、自分の考えを議論できる環境があり、積極的な役割を果たしたとします。どちらがあなたにとってより有益で記憶に残るでしょうか?そういう意味ではありません。これはあなたです 受動的になっても何も学べないというわけではありません。考えたり、疑問を抱いたり、物事を共有したりする機会がないため、学んだことや覚えていることは表面的なものになります。もちろん、子どもたちはタブレットから何かを学ぶこともあります。しかし、彼らが学ぶことは、旅行中に外の世界に触れ、匂いを嗅ぎ、聞いて学ぶことに比べれば何でもありません。外の世界を経験すればするほど、脳内のニューロンの接続はより密になり、より強くなります。つまり、外界との関わりが増えるほど、「神経のつながり」、つまり知性が高まるということで、タブレットやテレビの集中利用では発達に問題が生じ、発達が遅れていると言われています。刺激。つまり、テレビやタブレットの使用によって生じる発達の遅れは、子どもの脳の障害によるものではなく、子どもが十分な人生経験をしていないことが原因であるということです
また、人間は、望んでいることについて学習していきます。ポジティブな行動については承認され、ネガティブな行動については警告を受けることで、望ましくないことを行います。あなたの子供が初めてパパとランダムに言ったときのことを覚えていますか?そこであなたが与える熱烈な反応は、子供に「自分は何か良いことをした」と感じさせ、もっと話そうとする意欲を与えます。タブレットではこれができず、お子様はこれまでの成果をさらに高めて実証することはできません。これだけでも子どもの言語能力や言語能力に影響を与える要素である
ということです。画面のない時間をお子様と過ごしましょう。一緒にゲームをしたり、遊園地に行ったり、買い物をしたり、愛し合ったり、ハグをしたり、一緒に世界を体験したり、その日はどうだったかを尋ねたり、自分のことを話したり、物語を読んだり、人生について教えたりしましょう。だから努力してください。
子供たちへのテクノロジーの使用は非常に危険です。子供たちは気を散らすことが何を意味するのかも知りませんし、おもちゃで遊ぶ方法も、おもちゃの設定方法も知りません。彼らはゲームを共有する方法、友達を作る方法、コミュニケーションを確立する方法、調和を示す方法を知りません。家族が時々集まるとき、ほとんどの子供たちは並んで座ってタブレットをプレイするだけです。最悪なのは、親も社交のために外出することです。 外出するときは「電話」で交流します。コミュニケーションもゼロ、共有もゼロです。携帯電話ではありません。家族をディナーや楽しい時間に連れて行きましょう。自然旅行、コンサート、美術館でのその瞬間の美しさを、携帯電話の画面の前で自分の目で見てください。それを自分の記憶の中に入れて、不滅のものにしたいなら、撃ってみましょう。
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