子供の言語プロセス
言語と音声の概念は似ていますが、意味は異なります。言語は、コミュニケーションに使用される一連のルールとして定義できます。一方、音声は、このシステム内で必要な器官を通じて伝達される感情や思考を物理的に表現することを伴います。子供の言語生成。それは、せせらぎ、せせらぎ（バババなど）、笑う、さまざまな音を出すなどの行動から始まります。そして、12か月ごろから、意味深な言葉が溢れ出すようになります。 18か月前後の短期間で、子どもの言語発達に大きな違いが見られることがわかります。この期間に経験されるプロセスは、爆発という言葉と呼ぶことができます。このプロセスを経て、2 歳半頃から 2 ～ 3 語の文が形成され始めます。言語の発達は急速に進んでいます。これらのステップの 1 つまたは複数で発生した逸脱は、専門家によって評価されます。これらの逸脱の結果として、言語発達の遅れが観察されることがあります。言語発達の遅れは、神経学的、遺伝的、感覚的、神経精神医学的な理由によって見られる場合があり、時には未知の理由で発生することもあります。
子供は年齢に応じた刺激を受ける
言語と言語の習得におけるもう 1 つの重要な要素は、子供が年齢に応じた刺激に遭遇することです。 3歳未満の子供たちが、年齢不相応な刺激としてタブレット、電話、テレビに強くさらされることも、言語や発話の発達に悪影響を及ぼします。さらに、不十分な刺激（おもちゃ、活動、社会的交流など）にさらされることで発達の遅れを経験する子供もいます。なぜなら、スクリーンを備えたデバイスでは、子供たちは気が散り、反応することなく一方的な刺激にさらされてしまうからです。そのためコミュニケーションが取れず、一方的な流れになってしまいます。子どもは、何らかの反応や行動を示す必要性を感じていません。したがって、年齢にふさわしいと思われる行動の出現が遅れます。これらの理由により、子供の発達には悪影響が及びます。お子様の年齢に応じた質問を提供し、家族内のコミュニケーションと相互作用を強化します。 外部の物質（おもちゃ、物語など）や社会的関係に触れることは、発達のサポートとして機能します。
家族は何に注意を払うべきですか?
発達のあらゆる分野に見られるように、言語発達における家族の役割は不可欠です。会話が始まると、子供が模倣して繰り返すことと、子供が繰り返すことによる相互作用が観察されます。このため、子どもたちが画面 (タブレット、電話、コンピューターなど) に触れる頻度を低く保ち、言語発達中に 1 対 1 の人間的対話によって子どもたちをサポートすることが重要です。したがって、言語習得における子供とのコミュニケーション。アイコンタクト、感情的および物理的な親密さ、そして注意が重要です。子どもたちにスピーチを完成させたり、言葉について考える時間を与えるのは、家族が忍耐を示さなければなりません。場合によっては、言い終えず、必要な言葉を発するのを待たずに、子どものボディーランゲージから子どもが何を望んでいるのかを理解し、性急に行動を起こしてしまうご家族もいるかもしれません。しかし、会話をサポートしたいのであれば、子どもが快適に過ごせる時間と空間を提供することが重要です。要求に相手の発言を待たずにすぐに応答すると、発言する必要性が減り、進捗が遅くなったり、妨げられたりする可能性があります。このため、子どもの話を辛抱強く聞き、間違いをすぐに責めるのではなく話すよう促し、緊張した雰囲気を避けることは、家族がとるべき行動です。
お子様の言語や会話の発達に遅れがあり、この問題について懸念がある場合は、発達評価のために子供たちと協力している心理学者に評価を依頼できます。音声および言語に関する研究が必要な場合の個人固有の研究。この作業は、言語療法士、言語および言語障害の専門家によって行われます。
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