内なる規律を求める子ども

「子供は何かを生み出すことで受け入れられます。彼は決意を育み、自分自身を調整していきます。」エリック・エリクソン

「携帯電話を手にしながら学校の階段を上がってきた母親は、当番の教師がいたため、子供の名前を言う必要もなく子供を待っていました。ドアが彼女を認識した。先生と向かい合って待っている間、彼は一瞬たりとも携帯から顔を上げなかった。子供が来て靴を履いた後、母親は電話で目を合わさずに「こんばんは」と言いながら子供と一緒に階段を下りた。この状況がその日だけの特別なものになることを期待していましたが、その後に見える景色は何も変わりませんでした。」

私は時々尋ねました。自分自身：どこで間違いを犯しているのでしょうか？私たちの勉強やイベント、セミナーは全く効果が無いのでは？特に就学前の時期に、コミュニケーションのプロセスの重要性に一生懸命取り組んできた私は、そのような状況を自分の失敗だと考え、自分のせいにしていました。しかしその一方で、非常に成功した変化も見られました。そこで私は次のようなことに気づきました。人々は、心から信じて実践する人と、信じているふりをする人に分かれるのです。昔、自分自身について否定的な考えをすべて取り除いたことで、私は変化に対する興奮を取り戻し、今では変化を受け入れるすべての人のために働き続けています。

それでは、なぜ私はそう思ったのでしょうか。そのような思い出を表現する必要があると感じますか？なぜなら、社会として私たちは主に子どもたちの身体的ニーズに気を配っているからです。しかし、私たちの子供たちにも感情的なニーズがあります。こうしたあまり意識されていない感情的なニーズの重要性について話し合う必要があると思います。

夜寝る前に子供に本を読んであげてください。お子様は本を聞くことで多くのことを学び、聴覚への注意力も向上します。

特に 1 歳から 2 歳までに世話を受けられなかった子どもは注意が必要です。 0-6;話を聞く、指示を受ける、適切に行動する、意思決定する、問題を解決するなどの精神的プロセスが発達しない可能性があります。注意力スキルも精神的なプロセスであり、感情的なニーズが満たされない場合、子供には注意欠陥の症状が見られることがあります。もちろん、注意欠陥を評価して診断することもできます。助けてくれるのは児童精神科医です。

幼児期からあらゆる面で子供に食事を与えることができなかった親は、その後数年間でさらに多くの問題に直面すると見られています。これらの問題;コミュニケーションの問題、行動障害、精神プロセスの弱さ、または怒りの制御不能などが発生する可能性があります。育て方にもよりますが、十分に話を聞いてもらえず、真剣に受け止められなかった子どもは、その後聞くことを学ぶことができなくなります。そのため、学校生活において教師の言うことを聞くことが困難になる可能性があり（これは重要な点ですが、医学的な理由はありません）、この状況は子どもの教育生活全体に影響を及ぼし始めます。この時点で、まず児童精神科医に相談し、子供が抱える注意力の問題のレベルを評価する必要があります。次に、回復をより永続的なものにするために、特に子供とその家族の行動上および感情上の問題が研究されます。

ドイツにおける注意欠陥障害の有病率は 3.8% ですが、トルコでは約20％です。この違いの理由を尋ねると、特に 0 ～ 6 歳の時期における家族教育が重要な要素であることがわかります。

専門家の後学校生活や家族関係で注意力の問題を経験している子供たちにインタビューし、調査する必要があります。親が子どもとどのように、どのくらいの時間を過ごすのか、そして今回の内容が私たちにとっての出発点です。私がよく聞く表現は、「まるで家族が私たちと遊んでいるようなもので、子供にこれらのおもちゃで遊ばせてください...」ですが、比較された時代の機会と今日の子供たちの機会の間にはギャップを超えた違いがあります。

今日は覚醒剤がたくさんあるので、子供は何をしたらよいか混乱しています。まず、彼はリビングルームの真ん中におもちゃを降ろしに来ます。同時に、彼が見ていないにもかかわらず、彼が見たい番組がテレビの背景として機能します。時間が経ち、自分の部屋で絵を描くことにしたのですが、水彩、パステル、フィンガーペイント…どれを使えばいいの？その瞬間、あなたは彼を夕食に誘い、食べ始めて5分後に彼は私のおもちゃで遊ぶと言ってリビングルームに行き、そしてダイニングテーブルが片付くと、彼はあなたの前に現れてこう言いました。お腹がすいた。"ここで理解してください私が経験したプロセスは、私が出会った何百もの家族にとって典型的な夜でした。

では、それが注意力と何の関係があるのですか？「注意」と言うとき、最初に何と言うでしょうか？集中できない、すぐに気が散ってしまう、電話をかけても聞こえない…そうですね、5～10分ごとに活動を変えて退屈だと言う子供がいると考えれば、そんなことはしないでしょう。ぬりえすら完成しないんだから、宿題のことも考えてみましょう。私たちが内規と呼ぶもの、子どもが自分の行動に責任を持ち、自分をコントロールする能力は、家族の中で学ぶスキルです。父親と一緒にレゴで遊んでいる子供がアニメを見たいと思ったとき、おもちゃを集めた後にどうすればそうできるのかという父親の模範と実践は、子供がこのスキルを身につけるのに役立ちます。または、就寝時の読み聞かせのときに、「もう 1 つ、もう 1 つ、もう 1 つ」という子供には 1 つだけ読んであげるという最初からの約束をします。

見ている子供たちにとって。テレビ番組、特に暴力的な番組が多すぎます。注意欠陥は高齢者に発生します…アナトリア精神医学ジャーナル

これは古典的で認識されていないプロセスです。しかし、私たちの行動と、その行動実践の結果として子供が身につける内なる規律は、生涯を通じて物事を達成する能力の基礎となります。そして、この基礎は、子供が生まれた瞬間から、子供が育つ家族の中で形成され始めます。学校生活が始まると、この基礎を築く時期になります。重要なのは、作成する基盤がどれだけ強固であるかです。

望む限り、何事にも遅すぎるということはありません。

まず、信じてください。お子様が仕事をするうちに注意力の問題を克服できることを願っています。
お子様の注意力の問題は、「注意を払って…」などの暗示では治りません。お子様が集中できるよう努力する必要があります。
お子様が成功するまでは、お子様の成功に対する期待を低く抑えるようにしてください。特に学校の成績や作文に関しては、比較は避けるべきです。
創意工夫は褒められるものです。「」と言うことで、目に見えるポジティブな状況を強化するプロセスに大きく貢献します。「そんなことはないだろう」と思って行動すると、子どもの自信は打ち砕かれ、立ち直るのが非常に難しくなります。
日記をつけることは、特に注意欠陥障害のある子どもにとって、その日の詳細を振り返るため、注意力と記憶力の両方に役立ちます。これは強力なアプリケーションです。
彼が興味を持っているものは何でもサポートしてみてください。車、スポーツ、技術情報…
子供と健全な関係を築くと、注意力の訓練や宿題の両方をより簡単に実行できるようになります。

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