子供の作業療法の必要性を評価するには、子供の現在のパフォーマンスを判断することから始まります。作業療法の評価は、学校、家庭、環境における子供の役割を決定することに続きます。評価の開始時に、作業療法士は通常、子供の運動能力、つまり遊んでいる間の外部の影響に対する反応を観察することから始めます。ゲーム中、作業療法士は、姿勢制御、平衡反応、手のスキルとしての細かい運動スキル、把握、手を伸ばす、双方向の調整、および運動計画を評価します。
認知的評価では、子供の問題解決スキル、次のようなスキルを評価します。情報の保存と使用、コミュニケーションスキル、社会感情スキルなどの発達スキルが評価されます。
子どもが作業療法士によって評価される一方で、家族の関心事、優先順位、文化的背景、家族と子どもの相互作用が評価されます。家庭環境も評価されます。
子供に関して考慮すべきもう 1 つのポイントは、官能評価です。子どもが自分の環境に適切に反応する能力は、感覚刺激を知覚することから始まります。感覚刺激に対する反応が増加したり不十分になったりすると、作業療法士による感覚介入が必要になります。子供の官能評価を行う際、作業療法士はまず感覚プロファイルを理解するためにいくつかのテストを実行します。評価を行った後、必要に応じて感覚統合療法を適用します。
感覚統合療法は、作業療法センターで行われる介入に限定されません。
作業療法士は、次のことを行うことがあります。
子供の作業療法の必要性を判断および評価するには、子供のパフォーマンスを判断するために少なくとも 3 回のセッションが必要です。評価の最後には、家族にもそのプロセスについて通知されます。
作業療法士は、適切と判断した場合に他のチームメンバーと情報を交換し、それに応じて治療プロセスに変更を加えます。
作業療法士は通常、自閉症スペクトラム障害、ディスレクシアを治療します。彼は、ダウン症、脳性麻痺、注意欠陥と多動性の問題、感覚統合障害、発達遅延のある子供たちにも作業療法の必要性があり、作業療法介入が必要であると考えています。これらの診断を受けた子供には治療が提供されます。
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