私たちは、子供の一挙手一投足をコントロールし、子供たちを自分たちとは別個の人間とはみなさず、子供たちが分離することを許さない親をヘリコプターペアレンツと呼びます。ヘリコプターの親。ヘリコプターのように子どもの周りでプロペラとなり、期待値が高く、完璧主義な性格で、子どもに代わって決断するなどの態度を示します。
親のこうした態度の根底には多くの要因があります。いわゆるヘリコプターペアレントに取り組む親は、子どもの失敗を恐れすぎており、その考えが過度に心配しています。親は幼少期にトラウマやネガティブな経験を経験しており、自分自身もネガティブな経験をしているため、子供にはネガティブな経験をさせたくないと考えており、子供や環境、さらには子供の感情や行動の両方をコントロールしようとします。そして時にはそれらを抑圧します。同様に、彼らは私の子供が良い職業に就くこと、一定の地位に就くこと、経済的に有利な階級にいることを望んでいます。これらすべてに加えて、人々は非常に完璧主義で、すべてが最高で、最も美しく、最も成功し、最も賢明であることを望みます。彼らの言説や思想には多くの「縁」のパターンがあり、どれも良い形容詞であり、これらの形容詞は幅を広げたいと考えています。これらのルールは自分自身だけでなく子供たちにも適用され、間違いを決して認めません。彼らは通常、黒と白、およびその中間の色、すなわち灰色を自分たちの生活の中に存在しないと考えています。そのような親にとって、子供は良いか悪いかのどちらかです。ヘリコプターペアレントは、子供たちに経験から学ぶ機会を与えません。
ヘリコプターペアレントは、「私たち」というフレーズをよく使います。その使用が増えると、子どもの個性化が妨げられ、将来一人で責任を負うことができなくなります。したがって、子供たちが話し合いの中で親から自分自身を切り離すことが非常に重要です。特にヘリコプターペアレントは、「私たちは学校に行きました」、「私たちは父親に会いました」、「私たちは夕食を食べました」などの表現を使います。注意すべきことは、学校はあなたの学校ではなく、あなたの子供の学校であるということです。 z の代わりに、「Ece は今日学校に行きました」など、分離を許容し、個性を強調する文章の方が健全です。
ヘリコプターペアレントの行動は、将来、子供たちに何らかの痕跡や問題を生み出します。一般に、このような養育態度で育てられた子どもは、自信の欠如、不安障害、ストレスにうまく対処できない、摂食障害、自分で決断できない、心理的回復力が低いなどの問題を抱えている可能性があります。したがって、親は自分のニーズと子供のニーズを区別し、自分の行動を観察し、その結果を考慮することが重要です。
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