性的発達には多くの要因が効果的です。優先順位に従って評価すると
生物学的要因: 生物学的発達は子宮内で始まります。性関連の染色体と生物学的構造は、母親の子宮内で形成され、発達し始めます。男の子か女の子かが決まる重要な時期です。
環境要因: 赤ちゃんは自分の性別で生まれた後、まず最も近い環境である家族からその性別に適した役割と行動パターンを獲得します。母親と父親は、性役割の発達と性的発達において非常に重要な役割を果たします。子どもが社会環境に適応して、その性別にふさわしい行動、思考、感情を発揮できるようにするため。家族は性的発達に非常に効果的です。
社会文化的要因: 子供が成長するにつれて、家族からより独立して行動できる領域も性的発達に効果的である可能性があります。友人関係、テレビ番組、ソーシャルメディア、学校は性的発達に影響を与えます。
性的発達は幼児期の初期段階で非常に重要です。この時期、赤ちゃんは自分の体を発見します。むしろ、彼自身の身体に対する認識は、自分自身に触れることによって始まり、継続されます。赤ちゃんは自分自身に触れると、腕、脚、髪の毛など、自分のさまざまな手足を発見します。これらの発見のおかげで、自分自身の性別についての感情や感情が形成され始めます。赤ちゃんは外から自分の性器を発見し、成長するにつれて、自分の性別に適したゲーム、おもちゃ、服装のスタイルを見つけて採用し始めます。
初期の問題: この時期に発生する可能性のある問題には、不快感が含まれます。赤ちゃんは触ることを探求し、できるだけ邪魔しないようにします。子供が自分の体に触れたり、妨害的な態度を示したりすることに不快感を感じ、苦痛を引き起こします。子どもが自分の体を探索したり触ったりしたいという欲求が十分に満たされず、その状況が親によって抑圧されてしまうことが問題です。赤ちゃんが母親と接触しないようにしたり、赤ちゃんに母乳を与えなかったりすることは、この時期に問題を引き起こす可能性があります。
最初の小児期。乳児期が終わり、幼児期が始まる2歳から6歳までの時期です。最初の子供時代 重要、つまり3歳からの子供たち。彼は自分自身の性別を認識し、認識を得ることができます。自分の性別役割に適した行動をモデル化し、遊びながら自分の性自認に適したおもちゃで遊ぶことを選択します。この期間中、子供たちは触れるのではなく質問することによって探索します。彼らはあらゆることを尋ね、適用することによって発見の状態にあります。友人の性器に興味を持って異性と知り合いになろうとしたり、異性の親との結婚を夢想したりするかもしれません。たとえば、5 歳の女の子は、大きくなったら父親と結婚すると言うことができます。彼は、この時期の男の子と女の子の性差を理解するために質問をし、この状況を劇に反映させています。
周辺問題: この時期に起こり得る最大の問題は、家族が不完全または過剰な答えをすることです。子どもたちの質問に対して、不必要な詳細に立ち入ることによって。これらの質問には、明確かつ簡潔な回答が必要です。性に関する質問は、単純な対象に対する子どもの好奇心を満たす以上のものであってはなりません。子どもの質問をブロックしたり、子どもを黙らせたり、辱めたりすることは、この時期の問題の一つです。トイレ掃除の際に大げさになりすぎると、問題が発生する可能性があります。子供の性器にはあまり触れずに清潔にする必要があります。入浴するときは下着を着用する必要があります。プライバシーと身体の自律性を育むために、子供は下着なしで入浴すべきではありません。
第二次児童期: この期間は、6 歳から 12 歳までの期間を指します。幼児期が終わると、この時期の子どもには差が出てきます。性差と性的アイデンティティ、およびそのアイデンティティにふさわしい役割が決定されています。この時期は初等教育が始まる時期です。男の子は友達と、女の子は友達と絶えずゲームをすることで社会的スキルを身につけます。彼らは主に社会的関係を築くことにエネルギーを費やします。性的なことへの関心が減り、学校の学習や集団遊びが活発になる。中等期の後期段階では、性的問題への関心が減少し、道徳的発達が成熟し始めるにつれて、性に関する問題はあまり表現されなくなります。
周囲の問題: 子供に「最愛の人、愛しい人」と呼びかけたり、子供たちの唇にキスをしたり、性的なメッセージを与え続けたり、 公共の場で服を脱ぐこと、プライバシーに注意を払わないこと、子供は裸でトイレに入るべきではありません。自分で洗えることを教えるべきです。子供は7歳までに自分で洗濯できるようになり、5〜6歳までにトイレを自分で掃除できるようになります。この時期に介入が多すぎると、子供は不安になる可能性があります。
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