はじめに
愛着とは、人々が自分にとって重要だと思う人に対して築く強い感情的な絆として定義され、研究者によって長年研究されてきました。愛着理論によれば、人生の最初の数年間に形成された愛着パターンは、内部の作業モデルを通じてあまり変化することなく、その後の人生の時期に引き継がれることが示唆されています。しかし、愛着パターンは個人の社会的感情的能力を決定する上で重要な位置を占めていると考えられています。
ボウルビー (1969; 1979; 1980) によって開発された愛着理論は、1987 年のハザンとシェーバーの研究に続き、親密な関係に関する多くの現象を理解するために使用される基本的な枠組みとして機能し始めました (ハザンとシェーバーを参照)シェーバー、1994 年、ミクリンサーとシェーバー、2005 年）。 Bowlby (1969) は、愛着を環境の脅威から個人を守る適応システムとして説明しました。この進化論的アプローチによれば、生後数年間に子供と最も密接な関係を持つ人々、およびその子供を育てる人々が基本的な愛着人物として定義されます。愛着人物と確立された関係が、生涯を通じて人の感情、思考、行動に影響を与えることは広く受け入れられています（Boyacıoğlu および Sümer、2011 で引用）。
愛着スタイル
安全な愛着: しっかりと愛着を持った赤ちゃんの行動は、親密さを維持し、快適さを求めるための安全基地として機能します。 、そして介護者を探求することは、それを使用する能力です。しっかりと愛着を持った赤ちゃんは、母親が部屋を出ると落ち着きがなくなり、母親が戻ってくるとリラックスし、母親と一緒にいる限り周囲の環境を探索し続けます。
不安/曖昧な愛着: 自宅で観察された不安/曖昧な愛着の赤ちゃんの養育者は、赤ちゃんの信号に対して一貫性のない反応を示し、時には連絡が取れなかったり無反応であったり、時には中断されたりしていました。子供の活動。実験室での研究では、これらの赤ちゃんは怒っていて不安を感じているように見えました。彼らの心は介護者のことで頭がいっぱいになり、探求することができなくなります。
K 不安性/回避性の愛着: 不安性/回避性の愛着を持つ乳児を家庭で養育する人は、子供の安心への欲求、特に親密な身体的接触を一貫して拒否したり、思いとどまらせたりしてきました。実験室の環境では、これらの赤ちゃんは別離による影響や不安を感じていないようで、養育者との接触を避け、おもちゃに注意を集中していました。
乳児期の愛着はあなたの助けを直接必要としています。この避けられない状況は、人類という生物の共存、傾向、ニーズ、特に愛着の必要性を説明しています。愛着は生後数日間に始まる予期された状況であり、主に感情的な側面を持っています。幼児期の愛着の概念。それは、特定の人に肯定的な反応を示す、その人と一緒にほとんどの時間を過ごしたい、恐ろしい状況や物体に直面したときにすぐにその人を探す、同時にその人の存在を感じるなど、あらゆる感情と行動のパターンをカバーします。
愛着とは、赤ちゃんと主な養育者の間に生まれる強い絆であり、赤ちゃんに対する信頼感を確立します。 1歳の後半になると、赤ちゃんは自分のニーズを満たす人に愛着を持ち始めます。
幼児期に経験した病的な愛着パターンが将来の人間関係に与える影響は、今日でも重要な問題です。このため、関係パターンを明確にし、赤ちゃんと主な養育者の間の力関係を判断することが重要になります (Soysal et al., 2005)。
幼児期中期の愛着
ボウルビィ氏によると、子供との安全な愛着関係を確立する親は、子供たちに価値があり、安全で、愛されていると安心させることもできるそうです。 . .この確信の下で成長する子どもたちは、一方では、成功に必要な自信を育みます。 彼らは自信を得ると同時に、精神的な健康も守ります (Sümer and Şendağ、2009 年に引用)。
Bowlby (1973; 1982) は、乳児期に築かれた感情、思考、行動のパターンが「ゆりかごから墓場まで」続き、発達の過程で他の密接な関係に一般化されることを示唆しました。愛着理論によれば、確実な愛着を育んだ子供たちは、ストレスや緊張のときの安全な避難所として、また、遊び中やストレスを感じない状況では、安全な「探検基地」として、自分の愛着人物（通常は親）をうまく利用することができます。 (Sümer と Şendağ、2009 年に引用)。
愛着の重要性と影響はそれほど変わりませんが、愛着行動の頻度と深さは幼児期から中期にかけて減少します。幼児期中期には、愛着メンタルモデルが明確になり、さまざまな領域に期待や信念をより積極的に向け始めます。研究によると、思春期や成人期とは異なり、幼児期中期においても、親は主要な愛着人物として機能していることがわかっています。しかし、この時期の子どもの精神的・感情的発達と並行して、子どもたちの自主性の領域も広がります。したがって、この期間中、子供たちは新しい目標に目を向け、仲間とより多くの時間を過ごしたいと考え、愛着人物に焦点を当てることから比較的遠ざかります（Sümer and Şendağ、2009年に引用）。
思春期の愛着
愛着の観点から見ると、思春期は過渡期です。愛着は、青年期において新たな状況に対処する上で基本的な役割を果たします。思春期の間、青年は最初の愛着人物である養育者への依存を減らすために多大な努力をします。
ラジャと彼の友人たちは、思春期の愛着プロセスを 3 つの方法で説明しました。最初の説明によると、親から友人への移行が見られます。この変化により、青少年は自主性を獲得しようとします。この説明によると、親と友人への愛着は互いに逆の関係にあります。 2番目の声明によると、家族や友人は、 彼らは自分たちのために 2 つの異なる世界を作成します。親への愛着は友人への愛着とは独立している場合があり、これら 2 つの世界の相対的な重要性は、青少年が自分自身を評価する文脈によって異なります。 3 番目の説明によると、親と友人への愛着は互いにプラスの関係にあります (Morsünbül および Çok、2011 で引用)。
青少年は、ストレスのある状況では、友人にサポートを求めることがよくあります。しかし、これは、青少年が親の支援を必要としないという意味ではありません。いくつかの研究では、青少年は何らかの愛着ニーズのために親を利用し続け、親への確実な愛着が青年期までの個人の幸福を予測することを示しています。
ライブルは、青少年を対象とした研究で、親や友人への愛着と社会的感情スキルとの関係を調べました。研究結果によると;親や友人への安定した愛着は、社会的感情的スキルと積極的に関連しています。しかし、友人への安定した愛着と社会的感情的スキルの間には、より高いレベルの相関関係が見られました。ライブル氏によれば、この結果については 2 つの説明が可能です。 1つ目は、思春期には親子関係よりも友人関係の方が重要になるということであり、2つ目は、友人関係は青少年の社会的・感情的スキルを発達させるための異なる環境を提供するということです。その結果、思春期には友人への愛着がより重要であると言えますが、親への愛着は依然として重要です (Morsünbül and Çok, 2011)。
成人期の愛着
Ainsworth (1989) は、乳児が両親と確立する関係によって形成される愛着スタイルは、一般に、大人になっても確立する親密な関係においても繰り返されると述べています。この見解に基づいて、Hazan and Shaver (1987) は、同じ愛着スタイルが青年期、成人期の感情的関係、夫婦関係にも現れる可能性があると示唆しました (Arslan, 2008 で引用)。
バーソロミューとホロヴィッツ (1991)、大人のための四行詩 彼らはアタッチメントモデルについて言及しました。 4 方向の愛着モデル: 4 方向の愛着モデルは、個人の自分自身および他の個人に対する肯定的または否定的な評価に基づいています。 Bartholomew and Horowitz (1991) は、これらの愛着スタイルを次のように説明しました。
安全な愛着: この愛着スタイルは、肯定的な自己モデルと肯定的な他者モデルの組み合わせで構成されます。安全な愛着を持つ人は、親密な関係での親密さに快適であり、自分自身についての価値観を内面化しています。
否定的な愛着: この愛着スタイルは、肯定的な自己モデルと否定的な他者モデルの組み合わせで構成されます。否定的な人は、否定的な期待のために親密な関係を避けることがよくあります。しかし、彼らは防衛的に親密な関係の価値を否定することで自尊心を維持しています。
夢中になった愛着: この愛着スタイルは、否定的な自己モデルと肯定的な他者モデルの組み合わせで構成されます。何かに気を取られている人は、他人からの信頼や受け入れを得ることに不安を感じています (Bartholomew and Shaver, 1998)。執着心は、他人に対する肯定的な評価とともに、無価値感を示します。この愛着スタイルを示す人は、親密な関係の中で個人の価値と個人の能力を見つけようと努めます。
恐怖の愛着: この愛着スタイルは、否定的な自己モデルと否定的な他者モデルの組み合わせで構成されます。恐怖症の人は、他人から受け入れられ、承認されることを強く意識しているという点で、強迫観念の人に似ています。しかし、彼らは拒絶と喪失の痛みを避けるために親密さを避けます。恐怖の執着は、他人は信頼できず、個人を拒絶するだろう、自分は愛されないだろうという個人の期待、そして無価値感を表します。このスタイルは、他の人に近づくことを避けることで拒絶のリスクから身を守る努力を表しています (Arslan、2008 で引用)。
結論
研究によると、愛着は幼児期に非常に重要であることが観察されています。幼児期に発達する愛着の種類
読み取り: 0
