大人が言葉を持っているなら、子供たちはおもちゃやゲームを持っています。子どもは大人ほど自分の感情を理解して表現することがうまくできておらず、認知能力が必ずしもこれに十分であるとは限りません。だからこそ、子供たちはゲームで最も自分自身を表現できるのです。彼らは、私がこれらを経験している、私がそれらを感じていることを比喩を通して私たちに伝えます。
子供は自分の感情を理解することが難しいため、大人に適用される治療法は、一定レベル以下の子供には適していません。発達。遊び療法では、子供たちはゲームやおもちゃを使って自分のニーズを表現します。子どもにとってのプレイセラピーは、大人にとっての心理カウンセリングと同じ意味を持つと言えます。セラピストは道具として、子どもにとって最も自然な自己表現方法である遊びを使います。プレイセラピストは、安全な環境を作り、子どもとの絆を深めることで、子どもが思い通りに遊べるように促し、子どもが心を開いて自分を表現できるように促します。つまり、遊び自体が遊び療法への介入なのです。子どもたちは自分の感情、つまり怒り、恐怖、悲しみ、失望を繰り返し、再構築し、ゲーム中の経験の一部として行動に影響を与えます。セラピストと子どもの間の治療的な関係は、子どもがストレスの多い激しい感情的な経験を反映したゲームを作成するときに、子どもに安心感を与える最も重要な要素です。
プレイセラピーのサポートを受けて、子供たちは自分の世界で苦労している感情的な出来事をまとめたゲームを作成できます。通常、子供はこれらの経験を言葉で表現することができません。セラピールームには、お子様のあらゆる感情状態を反映する、特別に選ばれたおもちゃが用意されています。子供は、自分が作成するゲームに適した感情的な問題を反映するおもちゃを選択し、ゲームを作成します。セッションによってゲームは発展し、問題についての理解と快適さが得られるまで継続します。遊び療法の過程で、子どもは出来事に対する見方や行動を変え、他者との関係やコミュニケーションを楽しむことができます。子どもには、試合中の失望を再現することで、試合中の経験を変える機会が与えられます。 ゲーム体験と人生における人間関係の交流の両方を楽しめるように、体験を再構築します。
治療プロセスは、子供の過去と現在の出来事に関するさまざまな要因に依存します。 2 つの重要な要素は、子供の発育年齢と、何らかの外傷が発生した場合はその外傷の年齢です。子どもはトラウマ期に入るので、出来事後の治療が早ければ早いほど、治療期間は短くなります。
プレイセラピーで最も重要な要素の 1 つは家族の貢献です。親または介護者とセラピストの間の会話は定期的に続きます。保護者がセラピストに協力することが重要です。セラピストは、適切だと判断した場合、家族を遊びに招待することがあります。さらに、セラピストは、治療中のお子様の回復プロセスを支援し、治療室の外でも応用できるアドバイスを家族に提供します。したがって、子供だけでなく親も子育ての問題について外部の専門家からサポートを受けることができます。
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