子供の行動を形作ったり、新しい行動を教えたりするにはどれくらい時間がかかりますか?時間で考えれば、もちろん誰でも長いと言えます。子どもだけでなく大人にとっても習慣を直すのは非常に難しく、時間がかかります。家族、教師、専門家は、子どもの行動を形成する過程において重要な役割を果たします。子どもは、家族とともに始まる人生の冒険を通して、基本的な行動を学びます。一定の年齢に達すると、彼は学校に通い、それが彼の最初の社会経験となります。一日の長い時間を先生や友達と一緒に過ごす子供たちは、多くの新しい行動パターンを学び始めます。教師だけでなく家族も、子どもたちの行動の形成にプラスまたはマイナスの影響を与えます。子どもの発達を考えるとき、注目されるのは「行動」だけです。子どもたちが受け入れられる行動を示すと、すべてが調和して進みます。しかし、容認できない行動が起こった場合、多くの家族や教師はどのように行動すべきかを判断するのに苦労するかもしれません。危機管理に成功している教師や家族は、そのプロセスに厳密に従うことで、危機管理をうまく管理できます。逆の場合は、問題の根本に迫り、子供のニーズに焦点を当てることなく、問題を「すぐに」解決しようとして間違った手順が取られる可能性があります。残念なことに、ほとんどの家族や教師は、「今」という考え方に陥ることで、状況をさらに悪化させる可能性があります。誰かが「今すぐタバコをやめなさい」、「今すぐ運転を覚えなさい」、「今すぐ踊ってください」、「今すぐ爪を噛むのをやめなさい」と言ったとき、私たちはどう感じますか？私たちの最初の感情は「不安」かもしれません。 「ああ、なんてことだ、どうしたら今すぐにこれを諦めることができるだろうか？」または、「どうすれば 2 日でこれを学ぶことができますか?」このようにして、私たちは子どもたちに、私たちが手伝わなくても、すぐに何かをすることを期待します。
ロダンやミケランジェロを思い出してください。彼は自分の作品に「1日で作れ」とか「すぐに作れ」とは言いませんでした。おそらく彼らは、一つずつタッチし、毎日新しい発見をしながらそれらの作品を完成させたのではないでしょうか。プロセスにおける努力、待ち、精力的に継続し、少しずつ取り組んでいくことでのみ、このような結果を生み出すことができます。子どもたちの行動の変化をこれに例えることができます。親や教育者は彫刻家のようなものです。彫刻家が粘土や大理石に触れるたびに e は攻撃のたびにすぐに彫像を作成したわけではありません。彼は彫像を完成させるために、ほんの小さな手を加えました。このように何度も触らなければなりませんでした。子どもを育てる人全員が彫刻家なら、ロダンやミケランジェロの精神を持っているはずです。子どもたちは彫刻家の精神を持って育てられるべきです。残念なことに、ほとんどの家族や教育者は、行動を変える際にこの精神を忘れてしまう可能性があります。もしかしたら、私たちがそのような社会で育ってきたからかもしれません。問題が発生した場合、私たちはすぐに解決したいと考えます。しかし、これは子育てにおいていくつかの困難を引き起こす可能性があります。子どもの行動がすぐに変わることを期待する母親、父親、教育者は、ロダンが一日で彫刻「考える人」を描くようなものです。実際、彼がやっているわけではなく、まったく触れずに「さあ、すぐに来てください」と言っているようなものです。子どもたちに今すぐしてほしいことを考えてみましょう。 「早く学校に慣れさせる」「泣かずに入れさせる」「学校でご飯を食べさせる」「学校で寝かせる」「爪を噛まないようにする」「指しゃぶりしないようにする」 」、「すぐにトイレに慣れさせる」、「ルールを守らせる」…これらを年間を通してよくやっているそうです。オリエンテーションのプロセスを考慮すると、これらがすぐに行われると予想される日もあるかもしれません。しかし、次のことは知っておくべきです。何事も努力なくして結果は得られません。子どもたちは、すぐに食べる方法、話す方法、おねしょをしない方法を知りませんが、その過程で「本題に入りなさい」「今すぐそれを達成するのを見たい」というメッセージは、子どもたちに不十分さを感じさせます。期待される結果はあまり健全ではありませんが、まったく結果が得られないこともよくあります。
これはあらゆる行動について考えることができます。ただし、私たちのプロセスはオリエンテーションであるため、子供たちが突然学校に慣れることを期待すべきではありません。せめて今日から 「うちの子はいつになったら学校に慣れるの？」質問を使用しないことで、このプロセスをより簡単に実行できます。この問題はプロセスに関与せず、何の機能も持ちません。これらの質問は、最初はあなたを、そしてあなたの子供を不安にさせたり、さらには怒らせたりするかもしれません。この質問をするたびに、子供は毎朝、できないことに直面することになります。子どもが最初は泣いても全く問題ありません。別居に対処する能力や耐性は子どもによって異なる場合があります。 0 ～ 10 の間の線を考えてみましょう。 10、多数 - 0、なし �として決定されるこのラインでは、対処度が 8 の子供もいれば、2 の子供の場合もあります。私たちの対処スキル、またはどのように対処するかは、私たちの過去の経験、気質、個人的な違いに直接関係しています。対処スキルが「2」の子供、つまり対処するには小さすぎる子供と、対処スキルが「9」の子供を同一視することは決してできません。それは、彼らの過去の経験、家族の態度、遺伝子構造、気質、個人差を考慮せずに下された誤った決定です。この観点からオリエンテーションのプロセスとその結果を評価すると、別の視点が得られる可能性があります。問題から立ち往生し、常に同じ角度から問題を見て解釈すると、解決策ではなく行き詰まりにつながる可能性があります。指しゃぶりをする子供に「口から手を離しなさい」と言い続けても問題は解決しません。それどころか、行動を悪化させます。また、子どもに激しい怒りを引き起こす可能性もあります。 「口から手を離す」「叩くな」「噛むな」「触るな」「逃げるな」「泣くな」「怒るな」「叫ぶな」などと伝えてください。あなたの指示の多くはどの程度成功しましたか?または、子供や生徒にこれらのことを言ったとき、「彼/彼女はすぐに同意しましたか?」あるいは、「彼はまったく逆のことをしたのですか？」あなたが最初にそれを言ったとき、おそらく効果があり、その後彼はそれを無視し、その後その強度を高めました。その結果、エネルギーを無駄に消費し、機能しない言葉をたくさん言ってしまうことになります。最初は小さな声で言ったこれらの言葉は、しばらくすると大きな声に変わり、子供は非常に怒った親や教師に直面しました。私たちの専門的な経験の結果、このプロセスは多くの場合次のように行われることがわかっています。おそらく、私たちが犯す間違いは 1 つだけです... 状況が「すぐに」変わるのを待っていることです。努力、忍耐、労力、待ち時間、時間なしで新しい行動を期待することは奇跡でしかありません。ロダンのように、粘土のあらゆるタッチが傑作に変わるという希望を持って前進する必要があります。
行動が変わるとは信じていない家族や教師の予言は必ず的中します。この預言を成就するのは子供たちです。 「どうせこの子は変われないよ」と言うと、その子は変われるように頑張れるんです。子供たちに与えるメッセージや子供たちについて何を信じているかには十分に注意してください。死んだ 不適切な行動をとるほとんどの子どもは、「自分は悪い人間だ」という信念を持っています。その子は、私がすでに悪い人間で、私の行動が悪く、愛されていないと信じています。 「自分が悪い人なら、悪い行動をとるはずだ」というテンプレートが形成されると、行動は深刻さを増し始めます。子どもたちは、すぐに行動を変えることを期待されるとイライラします。この悪循環の中で、彼らはあなたの知らない多くの信念を育みます。 「目先の」心理は子どもの心を傷つけ、無力感を与える可能性があります。しかし、子どもたちに時間を与え、子どもたちの前向きな行動に焦点を当て、子どもたちの資源を強化し、できないことではなくできることを尊重することで前進すれば、「すぐに」ではなく、おそらく子どもたちの魂に投資できるでしょう。長期的には。重要なのは、問題をどう見るかです。新しいフレームワーク内で問題を評価すると、解決策がもたらされます。しかし、ほとんどの場合、問題に埋もれてしまう可能性があります。子どもの行動の変化を望むなら、変化が必要です。しかし、子供にそれを期待するのではなく、問題に対する視点を変えることで、この変化を生み出すことができます。この方法を心理学では「リフレーミング」と呼びます。子育てだけでなく、生活のあらゆる場面で活用できる方法です。それは文字通り解決策に導く、効果的で異なる視点を与えてくれます。お子様や学生の子育て中にこれを使用すると、より早い行動の変化に気づかないかもしれません。子どもの行動を形作るには長い道のりと努力が必要です。これだけを決めるべきです。子供や生徒の前に立つべきですか?彼はあなたと一緒ですか？あなたは人々にどの様な人だと覚えられたいですか。常に障害物を置く、人に変化を求める、「こうあるべき！」「こうなるな」などのメッセージを与える、命令する、常に「してはいけないこと」を言う、「私」と「マ」の文で窒息させる、彼らを怒らせたり、心配させたり、無力感を与えたり、自分が不十分であると感じさせたり...それはまったく何のようにも聞こえません。しかし、態度によっては、子供たちはそのような信念や感情を持つ可能性があります。その時には理解できなくても、私たちはセラピー中に過去の多くの否定的な経験に取り組むことができます。
子どもたちの魂を治すためには、まず「すぐにやろう」という考え方から抜け出す必要があります。すべての子どもの否定的な行動 苦情を言う権利がある。実際、あらゆる否定的な行動は家族や教師への呼びかけです。この呼びかけを聞くことができる人は、行動を形成したり変えようと努力している人です。さらに、通話が最大音量になっても、聞こえない人は「今すぐ」メッセージに固執している人です。
「すぐに」で始まる子供たちへの文章を、「時間をかけて」、「徐々に」、「自分らしく」と言い換えることができる学年になりますように。準備はできています」...
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