子供たちが就学前の時期に習得する言語スキルは、その後の学校生活や人生の成功に大きく影響します。
就学前の年齢で学習する単語の数と教育上の成功に関する最も重要な既知の研究は、ハートによって行われました。そしてリズリー。ハートとリースリーは、さまざまな収入レベルの 42 人の子供たちを家族とともに追跡しました。この研究では、子供と親の間で交わされる言葉の数と、親がコミュニケーションに使用した励ましや落胆の言葉が観察されました。
この研究でハートとリースリーが得た結果の一部は次のとおりです。裕福で教育を受けた家庭の 3 歳児は 1,116 語を知っていましたが、貧しく低学歴の同年齢の子供は 525 語しか知りませんでした。この異なる環境の子どもたちの言葉数の差は月を追うごとに大きくなり、同じような可能性を持って人生をスタートした子どもたちが3歳になると、語彙力は大幅に増加します。以下の表は、子供が 4 歳になるときに遭遇する単語の数の違いを説明しています。
もちろん、ハートとリースリーは単語の数だけに注目しているわけではありません。親子のコミュニケーションにおける言葉。この研究は、言語が使用される理由と方法の重要性も示しています。
社会経済的レベルが低い家族は、自分のスピーチで子供たちに自信や励ましを与えず、むしろやる気を失わせる禁止文を使用します。子供たち。社会経済的レベルが高い家庭ほど、子どもに対してより多くの言葉を使い、子どもたちにやる気を出させ、励まし、疑問を抱かせるような文章を使用します。
下のグラフは、年間を通じてさまざまな社会経済的レベルの家族が発した励ましの言葉と落胆の言葉を示しています。
貧しい家庭や低学歴の家庭からの励ましの言葉が全体の 2 倍以上となっています。つまり、叱ったり、注意したり、拒否したりするために使われる言葉がほとんどです。教育を受けた裕福な家庭では、励ましのポジティブな表現は、5 倍以上の落胆の言葉になります。
では、なぜ単語の数と使用される言語の質が重要なのでしょうか?
同じ研究により、この質問に対する答えが得られます。未就学 将来使用される言語の質は、知能の発達、ひいては将来の学校での成功に影響を与えます。就学前から始まるこの差が埋められない場合、その差は学校にまで引き継がれ、その後の子どもの学校での成否を左右する最も重要な要因の 1 つとなります。聞く言葉が少なく、家族から落胆され、「してはいけない」「触らないで」などの否定的な言葉で常に注意されている子どもたちは、学校生活を通じて健全な人間関係を築くことが困難で、自信の問題を経験します。
就学前の年齢におけるコミュニケーションに関する提案
就学前の知性とは、単語の数 発達期における就学前の発達テストで最も重要な影響は、言語を話す分野にあります。お子様の言語発達、ひいては知能の発達にプラスの影響を与えたい場合は、お子様との健全なコミュニケーションを確立してください。語彙力を増やすことに注意してください。家庭でこのようなサポートを提供することが難しい場合は、お子様を近くの保育園や幼児教育機関に通わせることができます。そのような施設がお子様にとって有益です。
前向きで励ましの言葉を使用します。 、説明的で難しい文章。 「やるな、触るな」ではなく、「触るとどんな影響がありますか？」「この問題についてどう思いますか？」など、考えさせられる文章を使うようにしましょう。 '
前向きな言葉遣いは、お子様に自信を与えるのに役立ちます。できるだけ適切な方法で複雑な文を使用し、できるだけ子供に話す権利を与えてください。家で子どもに話す権利を与えると、子どもは学校で自分の考えを正しく表現できるようになります。
子どもと話すことに加えて、本を読んだりすることも大切です。子どもたちに伝えることは、子どもたちの言語発達にとっても非常に重要です。就学前のうちに、子どもの年齢に応じた本を読んであげましょう。写真がたくさん載った本を子どもに見せて、コメントをもらいましょう。本や絵について考えさせるような質問をしましょう。
お子様の好奇心を育むようなゲームをしてください。自宅で電子機器やモバイルゲームを使って時間を過ごすと、注意力が低下し、ストレスが増大します。お子様の好奇心を育むおもちゃ 根気よく準備して一緒に遊びましょう。
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