0 ～ 6 歳の年齢層 (個人の就学前期間と定義します) の間、子供の生活において最も大きな役割を果たす機関は家族です。この時期、家族は子どもの社会化の場であると言えます。親と子供とのコミュニケーションは、社会環境における子供の役割に深く影響します。一人の人間になるための第一歩を踏み出す子供は、一緒に育った人々をロールモデルとします。多くの社会心理学的研究は、犯罪を犯しやすい子供の一親等親族の中に有罪判決を受けた犯罪者がいることを明らかにしています。伝統や習慣もまた、子供の人格形成の主要な要素を構成しています。一般に、社会経済的および文化的レベルが低い個人は、発達段階が低いため、ゆっくりと完成すると考えられています。しかし、発達スケールを調べると、環境要因が社会的成熟に大きな影響を与えていないことがわかります。 （ハルク・ヤヴザー、1998）。混雑した家族では、子どもの生存競争がより顕著に表れるため、子どもがより早く個人になるための一歩を踏み出すことが観察できます。家庭で民主的な家族環境を築くことができる家族は、将来的により簡単に意思決定できる個人の構造を創り出します。私たちがこのような状況を観察している子供たちは、創造的なアイデアを生み出すことができる進取的な人物であることがよくあります。厳しい態度をとる家族では、子供たちは反対の反応を示し、よりイライラして攻撃的になる可能性があります。子どもは自分の内なる世界を受け入れてほしいと願い、その反応を怒りとして反映するため、子どもは自分の内なる世界と自分自身を完全に認識することができず、子どもの内なる世界に葛藤が生じます。親が子供の独立した世界をサポートすれば、子供の発達にプラスの影響があり、自尊心が強化されます。親は子供の願いをすべて叶えるのが最善の行動だと思っていても、彼は自分の欲求を満たし、子供のプライベートスペースを盗んでいます。自信のない人が成長する最大の理由の 1 つは、親が子供のプライベート スペースの境界を守らなかったことにあります。幼少期には経済的ニーズが非常に重要であるように見えますが、子供の 感情的なニーズも非常に重要です。家族によっては、感情的なニーズをさまざまな方法で考え、反映している場合があります。今日、この最大の例は、親が子供に親愛なる言葉（私の愛、私の人生）で呼びかけ、感情の強さの過剰さを示すために子供の唇にキスをすることです。このような状況は、子供のホルモン、感情的な性格、愛着スタイル、および多くの行動に悪影響を及ぼします。子供の発達に加えて考慮する必要がある場合。外国の環境で同じ行動に遭遇した子どもは、その状況に気づいておらず、親を模範とする時期にあるため、同じ状況を常態化してしまう可能性があります。親は子どもたちにプライバシー教育を教える一方で、子どもたちの行動において模範となるべきです。就学前に行動の違いがある多くの子供たちは、親子関係が良好ではないことが観察されています。子どもが家族をロールモデルとするという事実は、子どもと家族との間の感情的な絆の強さに直接比例します。大人があらゆる役割を引き受ける家庭もありますが、子供たちに自由なスペースを残している家庭もあります。幼児期に、子どものやりたいことを何でもやる親と他の子どもを区別することは簡単にできます。子どもは、家族から受けるのと同じ態度を学校の先生にも期待します。子供が学校でも家庭でも中心にいることを望んでいるという事実は、学校に慣れる過程で適応の困難を引き起こします。
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