気配りと賞賛は一部の子供にはまったく見られない傾向ですが、一部の若者には明らかな影響を及ぼします。教育学の観点から、この状況はどのように評価されるべきでしょうか？言い換えれば、子どものそのような傾向や欲求は性格上の問題を示しているのでしょうか?
まず第一に、模倣や妬みなどの特性は子ども心理の一部であり、観点から見て非常に重要であることを知っておく必要があります。人格の形成、行動の形成、道徳的発達。模倣と賞賛は一種の模倣であり、このスキルを持つことは正常な心理社会的発達にとって価値があります。大切なのは、誰のどのような特徴を子どもが見習うべきなのかということです。言い換えれば、子供は良いものを羨むことができるのと同じように、悪いものや価値のないものを羨むこともあります。子どもは模倣能力を発達させるにつれて、まず周りの人（母親、父親など）を真似し始め、彼らを賞賛します。私たちは幼少期に「大人になったら父のように強くなる」「母のように美しくなる」といった言葉や考えをよく目にします。その後、子供が自分の周囲を探索し、優先順位が変わるにつれて、彼らが尊敬する人々や特徴も変わります。賞賛と模倣の度合いが重要です。言い換えれば、子供が自分が尊敬する人を正確に真似する場合、またはこの賞賛が子供が責任を果たすのを妨げる場合、私たちは賞賛を病気のレベルで話すことができます。これの別名は狂信です。質問に記載されているように、注意力が低下する子供もいれば、より影響を受ける子供もいます。ここにはいくつかの決定要因があります。子どもの性格構造、家族や環境の指導、子どもの知能レベル、判断能力など。のように。特に依存的な性格特性を持つ子どもの場合、模倣や賞賛は病気のレベルに達する可能性があります。同時に、親と自分を同一化できない子供は、他の人物に過度の賞賛を抱く可能性があります。判断力や意思決定能力が弱い子どもは、楽な道を選び、周囲の有名人や尊敬される人の真似をすることを選ぶかもしれません。想像力が強い、または現実を評価する能力が低い子供たちも危険にさらされています。熱意や賞賛が病気のレベルに達している子供では、多くの精神疾患の発生率が増加します。
幼児期 思春期前にも見られるというのはどう解釈できるのでしょうか？テクノロジーの発展、インターネットなど。その影響について話してもいいですか?
子供たちがテクノロジーに触れることは、模倣や賞賛の早期発達につながるのではなく、他人の模倣や賞賛につながると思います。なぜなら、子供の模倣スキルの発達は外部刺激の直接的な影響下にあるからです。言い換えれば、自分が真似するものを見たり聞いたりする機会が増えれば増えるほど、彼はそれを真似したり妬んだりするようになるのです。子供たちが親と一緒ではなく、テレビやコンピューターなどの物体と時間を過ごしていると、そこで見ているものを真似し、賞賛するでしょう。残念なことに、多くの家族はメディアやインターネットの悪影響から子供たちを守ることができません。このため、子供たちは大衆文化の影響をより受けやすくなります。私たちの国や世界中でこの文化を代表する架空の、そして現実の人々の生活、行動、言説は、子どもたちの健全な発達にとって悪い例となる可能性があります。親がテクノロジーの影響下にあり、子供に十分な注意を払っていなかったり、間違ったアプローチを取ったりしていることも事実です。
このような場合、家族はどのような態度を取るべきでしょうか?望ましくない願いを子供たちにどのように伝えるべきですか?
家族は子供たちに頻繁に細心の注意を払う必要があります。子どもたちに良い例を示し、悪い例や間違った例から遠ざけるべきです。このため、視聴するものやフォローするものの内容を認識し、年齢に応じて時間を制限し、マイナスの状況を防ぐ必要があります。自分が尊敬する人々の良い面を強調し、彼らの悪い面を子供たちに説明する必要があります。子どもの不満を引き起こす可能性があるため、子どもの過度な要求には応えるべきではありません。子どもたちの本当のニーズを示し、人生の目標を設定することは、親の最も重要な義務です。子どもが病気レベルの賞賛や模倣をしており、家族がこれに対処できない場合は、専門家に相談する必要があります。
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