親は、この点で子供をサポートする必要があります。特に就学の過程では、子供と親の両方にとって異なるプロセスです。
学校は次のようなものであるため、この時期は、子どもたちの健全な発育にとって最大のステップであるため、注意が必要です。学校に通い始めるということは、子どもが自分の自主性を宣言することを意味するためです。
重要な最初のステップは、子どもに学校に関する詳細な情報を与えることです。お子様にとって、登録期間中に保護者と一緒に過ごし、学校を訪問し、学校を愛することが非常に重要です。一緒に登録した後、一緒に学校で買い物をしたり、買うものの選択肢を提案したりして、学校に向かって穏やかな一歩を踏み出します。これらすべてとは別に、お子様に詳細に知らせる必要があります。学校はどのような環境なのか、ほとんどの時間を学校でどのように過ごすのか、放課後はどのように学校関連の練習をする必要があるのか、仲間はどのように学校にいるのかなど。情報提供が必要です。学校に行くことは価値のあることであるという前向きな姿勢をお子さんに伝えなければなりません。このようにして、お子様はすでに学校の初日を心待ちにしていることになります。親は、自分自身の学校での楽しかった思い出の例を挙げて子供を励ますことができます。
子供が学校に通い始めると遊びの生活を放棄するという印象を与えるべきではありません。遊ぶ年齢の子供たちはゲームを通じて教育を受けることを忘れてはなりません。したがって、このように家庭で子供たちをサポートすることは、子供たちの教育に不可欠であり、子供たちは学校を遊びから奪う場所とは考えません。
学校は絶対に教育の要素として使用されるべきではありません。罰。例えば; 「あなたはいたずらをして、私の言うことをまったく聞いてくれません。先生にあなたのことを話します。」とか、『こんなもの食べてるんじゃないの！わかりました、それならあなたは正しい学校に行くでしょう。』学校に行くことが子供に対する罰であるかのように描かれるべきではありません。
学校に通い始めるのと同時に兄弟ができる子供もいるかもしれません。この期間はこの年齢のすべての子供にとって同じであり、就学開始年齢は事前に決定されており、これは兄弟の誕生とは何の関係もないことを、明確かつ理解できるように述べるべきです。あなたの子供がこれを誤解するかもしれないからです。彼の兄弟が生まれた後、あなたが彼を家から連れ去ったこと、 彼が減ったのであまり会いたくない、彼の兄弟をもっと愛したいなどと言うかもしれません。考えることができる。新しい場所に適応するのは簡単なプロセスではないことに注意してください。お子様が困難に直面したときは、やる気を出させ、力づけられるような言葉をかけ、お子様をサポートする必要があります。
この時点では、教師とのコミュニケーションも非常に重要です。学校に通い始める前と後の両方。教師との積極的なコミュニケーションが必要です。学校に適応することに重大な問題がある場合。極度の不機嫌、泣く、頑固、腹痛、下痢、嘔吐など、家族の日常生活を乱すような訴えがある場合は、心理学者のサポートを受けることが役立つでしょう。学校に通い始めてから。お子様の睡眠時間と食事の時間は学校に応じて調整する必要があります。なぜなら、日課が整っていない子供は疲れて学校に行き、眠くならず、休まないからです。時間の経過とともに、行きたいという気持ちは薄れていきます。
これらすべての重要な点に加えて、私が家族に最初に言いたいことは次のとおりです。このプロセスでは辛抱強く待つ必要があります。私たち大人でも新しい環境に適応するのは難しいものです。お子様が初めて見た環境に慣れるまでにもう少し時間がかかるのは自然なプロセスです。
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