思春期。それは、身体的、感情的、社会的な急速な変化を伴う、小児期から成人期への過渡期です。研究によると、思春期は10歳から19歳の間に起こることがわかっています。しかし、国間の社会学的差異を考慮すると、この年齢は 24 歳まで上昇する可能性があることがわかります。思春期は初期、中期、後期に分類できます。
思春期初期; 10 歳から 14 歳の間に発生します。この年齢の子供たちは、激しい身体的および行動的変化を経験することがよくあります。幼少期は仲間と過ごす時間が長くなりますが、この時期には異性に興味を持ち始めます。彼らは友人たちから感謝され、承認され、愛され、賞賛されることを期待しています。
彼らは権威に反抗し、独自のルールを設定したいと考えています。彼らは自己中心的な考え方のため、批判に厳しく反応し、親しい人々と衝突します。彼らの生物学的構造の変化、ホルモンの急速な機能、そして衝動の増加により、彼らの感情的な世界が変動します。時々、内向的になったり、怒りを制御できなくなったり、不安や心配を抱えたりする状況に遭遇します。これらの特徴は一部の青年では顕著ですが、他の人では穏やかに現れます。
中期思春期; 14 歳から 19 歳の間に経験されます。この期間中、思春期の若者は自分の外見に最大の関心があるため、自分の性的アイデンティティに疑問を持ち始めます。性的衝動の強さにより、自分の性的指向について葛藤を経験します。しかし、この精神的な混乱は、彼らが将来自分の仲間に興味を持つことを意味するものではありません。思春期は性的アイデンティティを求める時期であるため、この矛盾は正常です。このような状況では、親が冷静さを保つことが非常に重要です。彼らの抑圧的で操作的な態度は、子供たちの成長を逆方向に導く可能性があります。したがって、このプロセスでは、子供たちが新しいアイデンティティを見つけようとしていることを受け入れ、アイデンティティの探求を完了させることがより健全です。
この時期のもう 1 つの利点は、青少年が抽象的思考の概念に慣れることです。したがって、青少年はさまざまな視点から出来事を評価し、将来の計画を立て、社会における自分の社会的役割を学ぼうとします。彼らは哲学、宗教、政治、死などの概念に焦点を当てています。彼らは自己と個性の特徴を獲得し、親から自立し、自分は異なる個人であることを受け入れさせようと努力します。
思春期後期; 19 歳以降に始まり、アイデンティティの感覚の統合で終わります。この時期、個人はアイデンティティの探求を完了し、自分の個性に合った職業を選択し、環境との密接な関係を確立します。
アイデンティティについて基本的な説明を行う理論家の一人であるエリック・H・エリクソンは、人格の発達は生涯を通じて継続し、個人はあらゆる人生において克服しなければならない葛藤に直面すると述べています。発達期、そしてこれらの葛藤はアイデンティティを獲得する上で重要であるということは、転換点を示します。このため、青少年がアイデンティティの危機に陥り、環境と衝突し、親から自立したいと願うのは正常であると言えます。しかし、一部の青少年がこの危機を強く経験したり、家族間の対立が手に負えなくなったり、自傷行為や自殺の傾向がある場合、この状況は「アイデンティティ混乱」に変わります。
アイデンティティの混乱。それは個人をうつ病、人格障害、摂食障害などのより深刻な精神的問題に遭遇させる原因となります。このような状況では、親が専門家のサポートを得て、子どもに共感を持って、安心させ、協力的に接し、判断せずに子どもを理解しようとすることが役立ちます。
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