人生の始まりを表す子供に人生の終わりを伝えるのは複雑な問題です。悲しみは、喪失や変化に対する私たちの心理的反応です。子供の転校、離婚、都市の変更、友人関係の解消、ペットの喪失、お気に入りのおもちゃの喪失もこの法律に含まれます。ペットや植物と一緒に死の概念に出会うことは子供にとってより健康的です。死の主題は子どもの想像力に任せるべきではなく、情報は子どもの発達に応じて伝達されるべきである。人は生まれ、生き、時が来れば死んでいくということを伝えなければなりません。死は突然の出来事であり、説明の準備をする機会がないことが多く、大人にとっても難しいプロセスであるため、親は自分を責めるべきではありません。子どもの発達に適した言葉で真実を伝えることが必要です。訃報は、子どもが信頼し、温かい気持ちになれる人が、子どもの質問に答えながら、冷静に伝えるべきです。家族の信念構造に応じて説明を変更することができます。忠実な家族にとっては、天使が地下の秘密の道を通って天国に連れて行ってくれるとも言えますし、地中に埋められた後は空気となって自然と混ざり合うとも言えます。天国について大げさな装飾はすべきではありません。子供も行きたいと思うかもしれません。説明の前に「死んだらどうなるのか、これからどうなるのか」を子どもの死に関する知識レベルに合わせて説明できるようにする。このような質問をすることができます。場所の変化の論理で死を子供に置き換えると、子供は理解しやすくなります。 「あなたも死ぬのですか？」と説明した親は尋ねた。という質問が来ると、「時間は自分たちでは選べないけど、今のところそんなつもりはないので、一緒にあれこれやります」と答えます。次のような、自分に適したステートメントを作成できます。準備ができていない質問がある場合は、いくつか調べて、数日後にもう一度話してもいいと言えば、合意したその日に話すことができます。子どもを待つプロセスを具体化して転送することで、安全な環境が生まれます。青少年の場合、裏切られたという認識、否定、危険な行動への傾向は予期された行動です。子どもや青少年の恐怖や不安に対処することは、死や喪失そのものから生じるものではありません。 「彼は罪を犯していない」「自分は罪を犯していない」という確信を与え、子どもの話をよく聞き、子どもの気持ちを汲み取ることが大切です。
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