テクノロジーと遅れた言語 - スピーチ

近年普及したテレビ、電話、タブレットなどのテクノロジー機器は、効果的かつ効率的に使用すると、子どもの発達に良い影響を与えます。

しかし、そのような機器は、特に幼児期の子どもたちには効果的です。就学前の期間は、子供の発達にプラスの影響を与えます。0 ～ 5 歳） の長期使用は、子供の認知および言語発話の発達に悪影響を及ぼします。

そのような技術的デバイスは、次のように設計されているため、誰もが使用できるものであるため、子供によるこれらのデバイスの使用は知能の指標ではありません。それどころか、これらの装置によって一方的に発せられる音は、一定の時間が経過すると、子どもたちの中で暗騒音に変わり、子どもたちの空っぽの意識を満たしていきます。

子どもたちは、装置の中で受容言語のみを使用するためです。テレビなどのコミュニケーションが妨げられると、表現力豊かな言語が発達しません。これにより言語や会話の遅れが起こります。子どもたちの空っぽの意識には多くの不要な情報が詰まっているため、目を合わせたり、注意を払ったり、言われている内容を認識したり、コミュニケーションが困難になったりするなどの問題が生じます。

このような工夫は子どもにも起こります。 > 自閉症、特に聴覚処理障害 (CAPD) の症状を増加させます。この障害は、子供の言語の統合、聴覚符号化、および韻律に影響を与えます。子どもたちが正常な発達を完了するためには、生後数年間はできる限りテクノロジーから遠ざけ、この時期にテクノロジーを有益、効果的、効率的に使用する方法を教えられる必要があります。