精神薄弱。現在の使用状況では;精神遅滞、知的障害、精神遅滞、正常以下の知能、乏失調症、発達障害、発達遅滞とも呼ばれます。
精神遅滞、臨床検査所見または IQ (知能検査) テストによる知能。レベルが70以下であると定義されます。精神薄弱の有病率は、さまざまな社会で 2 ～ 3% とされています。男性に多く見られます。精神薄弱のある子供は通常、言葉の遅れを訴えて病院に運ばれます。 MR 患者の 10% は重篤な精神障害を併発しています。知能レベルが低下すると、器質的疾患とてんかんを併発するリスクが高まります。
知能レベル
軽度の MR
強>IQ レベルは 50-55 から約 70 の間。中等度の MRIQ レベルは 35-40 から 50-55 の間。重度の MRIQ レベルは 50-55 から約 70 の間。 20～25 および 35 - 40 未満の非常に重度の MR IQ レベル 20～25 未満のMR、重症度未決定 このレベルは IQ テストでは測定できませんが、次のような強力な証拠があります。 MR原因
MRI には多くの原因があります。出生前期間 (出生前原因) は 50 ～ 55%、周産期原因 (出生過程による) は 10 ～ 15%、出生後原因 (出生後の原因) は 8 ～ 10% を占めます。
出生前原因
遺伝性疾患: ダウン症候群、結節性硬化症、脆弱X症候群、フェニルケトン尿症、プラダーウィリー症候群、アンジェルマン症候群、アミノ酸代謝障害、…
-母親が経験した感染症: CMV、HIV、トキソプラズマ、HSV…
-毒素: タバコ、アルコール、他の依存性物質の使用など…
-胎盤機能不全、妊娠中毒症、母体の代謝異常 (甲状腺機能低下症、糖尿病など)、…
周産期の原因:
- 感染症 (脳炎、髄膜炎など)
-出産過程による窒息
-高ビリルビン血症
-発作…
出生後の原因:
-感染症 (脳炎、髄膜炎)
-毒素 (鉛、水銀など)
-サイコ 社会的剥奪
-神経系の外傷
-神経系の腫瘍
-代謝性疾患、…
IQ値が50以下の人-70 50 未満のスコアを持つ人は「教育可能」であると見なされます。
教育可能という用語は、子供たちが読み書き、数学などの基本的な学力を学ぶことができることを説明しています。精神遅滞の 85% がこのグループ (軽度 MR) に属します。通常、精神障害は就学前には親や環境によって気づかれません。一般に、運動能力の発達は正常ですが、言語の遅れが観察される場合もあります。彼らは日常生活のほとんどのニーズを自分たちで満たします。大多数は支援を受けながら初等教育を完了しています。彼らは成人してからも多くの場合一人で生活することができます。軽度の MR の症例は、小学校 6 年生レベルで学業上の成功を収めることができます。
「教えることができる」という用語は、基礎的な学力を訓練することはできないが、教えることはできることを意味します。日常生活に必要な社会適応、実践的なコミュニケーション、セルフケアのスキル。精神薄弱の 10% は中等度の精神薄弱です。理解力や言語能力、セルフケア機能や運動能力に遅れが生じます。中等度の MR を有する症例の中には、小学校 1 年生レベルに達する場合もありますが、一般に、彼らの教育は日常生活スキルとセルフケアに限定されています。
重度、極度に重度、未確定の知能を有する症例レベルは常に監視下に置かれる必要があり、あらゆる種類の維持は他の人が決定する必要があります。このグループの子供たちは非常に早い年齢で診断され、著しい運動遅滞があり、言語スキルの習得が遅いか、ほとんど習得できないか、または習得できません。
このグループでは、併存する理由も重要です。精神薄弱児の教育と訓練。一部の障害は慢性かつ進行性の経過をたどります（徐々に悪化する場合があります）。このような場合、子供たちが習得できるスキルには限界があります。
進歩
精神薄弱という用語は非難されがちですが、必ずしも持続するとは限りません。一生。小児におけるMRの重症度、別の器質的障害の存在、タイムリーかつ適切な特殊教育/一般教育を提供する能力、追加の精神障害（自閉症など）の存在。 イベントの進行においては、利用可能かどうかなどの要因が決定的な要因となる場合があります。特に就学前から始まり、精神的能力のさまざまな分野を含む教育は、問題を解決し、抽象的に考え、学業を進歩させるのに効果的です。
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