ソーシャルスキル

人間関係における他人の行動を理解し、何が起こっているかに適切に対応する個人の能力は、「ソーシャル スキル」と呼ばれます。ソーシャル スキルの概念におけるコミュニケーションと交流の重要性は否定できません。

社会的発達はいくつかの期間に分かれています。子どもの情緒的・学習的ニーズは年齢や時期によって変化し、就学前の子どもは異性の友達よりも同性の友達を好むなど、さまざまなニーズがあります。仲間との関係は、子どもの発達に大きな役割を果たします。発達過程における仲間との緊密な関係は、子どもが適切な社会適応を示し、必要な社会的スキルを獲得するための多くの環境を提供します。ここで、仲間関係の発展と機能を考慮することが非常に重要です。

仲間関係

仲間関係は、紀元前から続いている現象です。生後 1 年目. 赤ちゃんは生後 6 か月で生まれます。赤ちゃんは環境を認識することはできませんが、6 か月後には見て触れたりすることで他の個体との関係を始めます。子供の相互作用は、年齢が上がるにつれて増加します。 2-4. この期間中、子供は親密な介入なしに友達と時間を過ごし始めます。子供が社会的領域を発達させるにつれて、友達とより多く交流し始めます。

社会的スキルを伸ばすにはどうすればよいですか?

子どもの感情を完全に読み取ることができない親は、子どもの問題解決スキルの発達を妨げます。遊んだり作ったりするうちに、子どもは自分自身で社会的な取り組みを始める準備が整い始めます。すべての支援的で考えさせられる活動は、子どもの社会的発達をサポートする要素です。在学中に生徒と教師の間のコミュニケーションや交流が不足していることも、教育の効果に反映されています。教育過程中。 「考えることを学ぶこと」が学習の本当の目的の一つであることを子どもたちに伝える必要がある。子どもたちは「教える」ということを「他人から与えられた課題」と考えるようになると、学習だけでなく個人の責任を取ることにも消極的になり、責任を取ることが後手に回ってしまうことがあります。そしてサイクルボーイです これは、生徒の宿題の成績や学業の成功に深刻な抵抗をもたらします。思考システム。学習は、学習プロセスと行動によって形成されます。

子供の社会的スキルの発達に関する親への推奨事項。

社会的発達は次のとおりです。それは、子どもの人生における他の発達と比べて最も重要ではありませんが、発達の段階と同じくらい重要です。個人の人生において今後ますます重要になる「適応」のスキルは、幼少期や社会的発達の過程で獲得されるスキルです。子どもの社会的行動は、交流する家族や友人から与えられるフィードバックによって理解され、形成されるべきです。

子どもは、仲間との関係において競争し、あらゆる種類の不安を引き起こすものや不安に直面する能力です。ネガティブな状況は対処スキルを高めます。このような関係は、社会的スキルを発達させるために否定的なものではなく、必要なものです。自分より年上の人や年下の人を好む子どもは、社会的関係の構築や維持に問題があると考え、解決策を探る必要があります。自分の年齢よりも年上の人々と関係を築くと、その関係が促進されます。自分の年齢より年下の人々と関係を築く子どもは、一般に、ゲームをしたりルールを守る必要があるため、この選択をします。

社会的基盤発達とは、子どもが乳児期に母親の助けを得て外の世界を知り、自分のニーズを満たすことです。自分が理解され、歓迎されていると子どもが認識し、安定した愛着が確立される関係は、子どもの感情に影響を与えます。そして社会的発達と彼の認知的発達。感情的な関係を確立し、子どもと触れ合うことは、社会的関係の最も基本的な構成要素です。社会的関係を構築するスキルは、家族内の個人の表現から例を取ることによって作成されます。幼児期の最も強力な学習スタイルである「模倣」は、社会化において重要な要素です。

ソーシャル スキル欠損とは何ですか?

ソーシャル スキル欠損とは、さまざまな社会的スキルを身につける個人の能力であり、スキルが不足している、またはスキルを持っていても適切な環境や状況でそのスキルを使用できないことを指します。社会的スキルの欠如、注意欠陥多動性障害、学習障害、社交不安 これは、反抗挑戦性障害、怒りの管理の問題、広汎性発達障害、適応および行動の問題、発達遅延のある子供により明確に見られます。しかし、たとえ子供にこれらの問題がなくても、社会的スキルの欠如を経験する可能性があります。社会的スキルが欠如している子どもは、社会的環境において不幸を感じ、不安になったり、興奮したり、怒ったりすることがあります。

子どもの社会的スキルの欠如はどのようにして理解できるのでしょうか?

• 自信のなさ

• 会話を始めたり続けたりするのが難しい

• 友人関係の問題

• 社会的環境に入る際の困難とストレス

• 言うことを聞かない

• 家庭や学校のルールを守らない

• 自分の願望や考えを表現しない

• 人前で話すときに自分の考えを表現することが難しい

• 自分の権利を守り、守ることができない。

• 次のことができない。怒りをコントロールする。

• 問題を解決するのが難しい。

• アイコンタクトがうまくいかない

• 感情を理解し表現することができない、

• 共感することができない

• 嘲笑されることに対処することができない

• 時間の計画や組織化が難しい

• 仲間のグループに参加できない。

• 嫉妬の感情に対処できない。

• 宿題ができない。

• 権利を尊重していない

• 助けたり分かち合ったりしない

• 周囲の人に対して攻撃的に振る舞うなど

ソーシャル スキル トレーニングに使用できる方法:

ソーシャル スキルでは、非言語コミュニケーションは口頭コミュニケーションと同じくらい重要です。 , スピーキング、反応、自己表現、流暢で効果的なコミュニケーション、挨拶、反応などは、個人的および社会的問題解決スキルの 1 つであり、この分野のスキル不足を行動テクニックで補い調整することが可能です。 p>

基本的な社会的スキルのサポート: 社会的関係、体の姿勢、顔の表情など。

モデルからの学習: 子供たちは、他人や身振りの観察と模倣を通じて、大人からの観察と学習のプロセスを完了します。

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