自閉症(自閉症スペクトラム障害)(ASD)

これは 3 歳未満で症状が始まり、社会的およびコミュニケーションの欠陥または制限、反復的な行動、限られた興味として現れる障害です。一般に自閉症として知られていますが、実際には広範囲にわたっています。

ASD は神経発達障害であり、症状は幼児期から始まります。以前はまれであると言われていましたが、最近の研究では、今日ではより一般的であることが示されています。児童精神科以外の他の科や家族の医師のこの障害に対する認識の高まりも、有病率の増加に一役買っています。研究が進行中です。理由は一つではありません。遺伝学、環境要因、母親の年齢、一部のビタミン欠乏が原因である可能性があることを示す研究があります。脳の発達に関する研究は、特に注意や実行機能を担う前頭葉、社会的行動や感情に関わる扁桃体、言語発達に関わる側頭葉などの研究が続けられており、ASDは広汎性発達障害である。

ASD 診断

診断のための生物学的診断マーカーはありません。診断は臨床評価によって行われます。行動特性を監視すること。適切な子供に対して心理測定検査を行うことができます。家庭や社会環境で撮影されたビデオは診断に役立ちます。必要と判断される場合には、聴力検査や神経学的検査が適切な場合があります。 2 歳未満の小児には多くの症状が見られ、評価されます。 1 歳未満の小児では、臨床観察によって社会的コミュニケーションの欠如が観察される場合があり、このような小児はリスクのある小児として登録する必要があります。

ASD の症状:

ほとんどの子どもの症状は 13 です。 - 生後 14 か月で見られます。一部の子どもでは発達は正常ですが、退行は 1 ~ 2 歳の間に始まります。

1 歳までのグループ内:

騒音や騒音の変化はほとんどありません。

気にしたり話しかけたりする人に対して無関心です。

介護者が離れたり呼んだりしても反応しない、

睡眠障害、異常な音で泣く

餌を与える 脳卒中に対する抵抗力や授乳中のコミュニケーション不能などの症状が観察される場合があります。

一般的な症状:

アイコンタクトの制限

名前を呼ぶときに目を向けることができない、

話すときに顔を見ない、または会話をしない、

社交的な反応や笑顔が欠如している、

おもちゃで意図的に遊ばない、

年齢レベルに応じた表情や表現 受容言語の遅れ、

自分の言語の発達、

単調な言語、

共感の欠如、

感情の理解と解釈の不十分さ、

求められていることを示すことができない、親の手で自分の願いを示すことができない、

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感情や好きな物の共有の欠如、

反復的な行動 (常同症) (向きを変える、手をひねる、物体を何時間も扱うなど)、

関心のある領域が限られている (車、地図、テレビ、クリップなど)。

緩やかな低張性の可能性がある。

運動発達に遅れがある可能性がある。

接触などの刺激に対する反応が欠如している可能性があり、

睡眠や摂食の問題が発生する可能性があります。

模倣するスキルはありません。

早期診断ASDでは非常に重要です。お子様にこれらの症状が見られる場合は、専門家のサポートを求めることが適切です。 「あの子は若いし、これから大きくなるよ、あの父親もこうだった」など、周りの人が言うことはあまり気にしないほうがいいと思います。状況を受け入れるのは簡単ではありませんが、早期の診断と治療が非常に重要です。

治療:

まず、家族と介護者は次のことを行う必要があります。 ASD とその治療における役割について十分な知識を持ってください。

主な治療選択肢は特殊教育です。この分野の訓練を受けた教育者から特殊教育を受けるべきであることに注意してください。

2 歳未満の子供には、より多くの親の教育と社会的感情的発達教育が適切です。

年長の場合、教育の内容は子供の年齢と認知能力によって異なります。発達に応じて調整する必要があります。

場合によっては、次のような追加の診断に対して薬物治療が推奨される場合があります。注意欠陥、不安症状、行動上の問題、睡眠の問題。

精神的パフォーマンスが良好な子供は、治療の進歩が早くなります。治療がどのくらいの期間続くかは、子供の学習能力、精神的発達、表現力豊かな言葉の使い方、社会的および家族の適切なサポートによって異なります。 それは。 1 ~ 2 年かかる子供もいますが、それ以上かかる子供もいます。

ASD の子供は、思春期には優れた精神的スキルを持っていますが、自分の状況の違いがわかるため、さまざまな問題を経験する可能性があります。この期間中は医療サポートが必要になる場合があります。成績が良くない小児では、思春期に激しい癇癪、性的行動の問題、身体的危害などの問題がより顕著になる可能性があります。

治療は学際的なアプローチで組織化される必要があります。子供の発達と問題領域については、フォローアップの医師と定期的に再検討する必要があります。

食事療法や高圧酸素療法などの代替治療が有効であることを示す科学的研究がないことに特に注意することが重要です。 、重金属解毒療法とニューロフィードバックが ASD に有効であることを指摘しておきます。

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