世界のどこでも、音楽を聞くと人は本能的にリズムをとり始め、
音楽に合わせて踊ったり、動いたりします。
ダーウィン「人間の降臨」、そしてセックスに関する選択）は著書の中で
このことについて次のように述べています：「人間の能力の中で最も神秘的なのは音楽である。」
が行われています。たとえば、ある研究では、互いに同期してリズムを保っている二人の人のほうが、非同期でリズムを保っている二人よりもお互いについてより肯定的な意見を持っていることが観察されました。音楽教育を受けていない人々は、社会的行動の尺度で同情スキルと
社会的行動のスコアが対照群よりも高かった。別の研究は4歳児
を対象に行われました。子どもたちは２つのグループに分かれ、１番目のグループは一緒にゲームをしながら、２番目のグループは一緒に体を動かしたり、リズムに合わせて歌ったり、一緒に歩いたり、一緒に走ったりするなど、リズムに合わせた順序を示しました。結果によると、リズミカルなハーモニーを見せた2番目のグループの子どもたちは、問題解決
スキルや協力スキルにおいて最初のグループよりも高いスコアを獲得しました
同期はグループに所属する傾向の一部です。注意を払うと、赤ちゃんはより敏感になり、リズミカルに聞こえる音を選択するようになります。この好みにより、赤ちゃんは自分の動きと同期して動くあらゆる物体に対してポジティブな感情状態になると言えます。
赤ちゃんは子宮内にいる間に音楽に触れ、音楽に反応し始めます。 1991 年に行った研究で、ヘッパー氏は、子宮内でメロディーを聞いた胎児の心拍と動きが活性化することを観察しました。これは、子宮内で音楽を聴いていた赤ちゃんは出生後も同じメロディーに反応し、話し始めるとその曲を歌い、子どもの言語発達と認知プロセスをサポートするというメッセージを与えます。ミュージシャンの言語記憶が研究で判明 nは音楽教育を受けていない人よりも高いことを
示しています。さらに、ミュージシャンは大音量の環境でも静かな環境でも他の人よりも文章をより正確に覚え、正確に繰り返すことができ、この文脈で行われた研究は、音楽教育が読解力、言語発達、社会的発達に効果的であることを示しています。しかし、読み書きができなくても、これはリズミカルな調和、つまり
同期によってのみサポートされていることがわかります。
母親と赤ちゃんの間で始まる最初のコミュニケーションは、赤ちゃんが発する音から始まります。子宮は母親の臓器からの
音を聞いています。このコミュニケーションはリズミカルなコミュニケーションです。したがって、ストレスや不安がある場合、母親の心臓の鼓動が速くなり、身体の同調について子供に否定的なメッセージを与える可能性があります。モーツァルト効果と呼ばれる研究もあり
知能への影響はまだ証明されていません。ただし、妊娠中には、イブン・シーナがオスマン帝国時代の著書『アル・カヌン・フィット・メディスン』で述べたように、気分が良くなるリハビリ・マカームを聞くと、精神的に落ち着くことができます。
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