最近、学校が始まると「子供たちは泣きながら学校に行く」とか「子供は泣いても慣れるから」といった言葉をよく聞きますよね。
それでは、教育制度の押し付けや、時には間違った教育者の誤った情報の結果として、「子供たちは泣かされるべきである」という文の情報はどこから私たちに届くのでしょうか?学校の初日に子供たちを泣かせるべきでしょうか、それともここまで強制すべきでしょうか?
学校の再開に伴い、一部の子供たちは極度の不安と苦痛を感じることがわかります。そして両親と離れるときは涙があふれます。子どもの中には、家を出ると愛する人に重大な危害が起こると信じているため、家族に連絡したがることがよくあります。だからこそ、彼らは愛する人や家を離れたくないのかもしれません。彼らは両親から離れたいかなる社会環境にも身を置きたくないのです。両親から離れたくないのと同じように、一人になりたくないのです。学校や他の別々の環境に行くと、彼らの問題はさらに大きくなります。彼らは影のように母親の後を追いたいと思っています。就寝時間が困難で、親から離れて寝たくなく、夜に自分の身に起こるかもしれない悪いことについて悪夢を見ることもあります。何らかの形で子供たちが離れると、腹痛や頭痛などの症状が現れることがあります。
では、子供たちは学校の初日に泣かされるべきでしょうか?
もちろん、この問題に対する明確な答えは 1 つだけです。泣き方やニーズも異なる場合があります。たとえば、学校に行く途中で母親にアイスクリームをねだる子供は、願いを叶えてほしいと泣くかもしれません。このタイプの泣き方は、子供と家族の話を聞いた後に判断できます。このような泣き叫びは、別の問題ですが、境界線を完全に設定することができず、満足を先延ばしにすることができない子供に見られます。別の種類の泣き危機は、実際に分離不安があると考えられる子供たちに発生します。こうした泣きの危機や彼らが経験する感情は、後年、さらには成人になってもその人に悪影響を与える可能性があります。それは、その人の信念体系にダメージを与えるほど、自分自身や周囲の環境についての否定的な考えや信念に影響を与える可能性があります。
学校に通い始めた数日間、子供は自分自身を落ち着かせることができません。 a 「世界は安全で、私も安全で安心だ」という思いを感じ、経験することができない子どもを、泣きながら学校に入れてはなりません。彼女が自分を落ち着かせる能力を獲得できないまま、母親と二人きりになることができる学校に通わせるのは、彼女にとって非常に不健康であり、その状態が数日、場合によっては数週間続くこともあります。幼少期に経験したこの分離不安は、時には非常に深刻に経験され、そのトラウマ的な傷は、私たちが大人になっても日常生活で私たちに挑戦することがあります。人は、友人、仕事、恋人、その他の物から離れるときに、極度の敏感さを示すことがあります。見捨てられることへの恐怖を非常に強く感じている可能性があります。
どのタイプの家族でそれがより一般的ですか?
特に「過保護で思いやりのある態度」これは我が国の伝統的な家族モデルで最も一般的なものであり、頻繁に使用されるしつけの形式です。過保護な態度をとる親は、愛と愛情で作られた黄金の檻の中で子供を育てます。親は子供に代わってすべての責任を負います。子どもにとって何が正しくて何が間違っているかを決めるのは親です。髪型から着るドレスに至るまで、それは母親と父親の選択です。この過保護は主に母子関係に見られ、場合によっては生涯続くこともあります。子供がフォークとスプーンを使えるくらいの年齢であっても、母親は自分の手で子供に食事を与えることを好みます。母親は彼にトイレをさせ、母親は彼に服を着せ、母親は彼の靴ひもを結ぶことさえします。このような母親は、子供を愛し、守っていると考えています。彼らは、自分たちが実際に子供を自分たちに依存させていることに気づいていません。過保護な子どもにおけるこの状況の悪影響は、通常、子どもが母親から離れる必要がある最初の段階である就学過程で明らかになります。
何ができるでしょうか。 ?
一方では教師、もう一方では教師。多くの親の視線の下で、子供はトラウマ的な形で家族から引き離されようとしています。子どもは親の無力さや悲しみをさらに感じ、学校で授業が始まると、自分の不安と向き合いながら家族のことを考えるようになる。彼らは決して話さず、一人で遊ぶことのない子供になるか、あるいは逆に、学校を辞めるあらゆる機会を常に探している怒りっぽくて気難しい子供になるかのどちらかです。教師は通常、このグループの子供たちを管理下に置きます。 彼らは彼らを引き留めようとし、家に帰させません。子どもは不安を伴う怒りの感情を経験し、獲得します...
そのような状況では、学校の要求が子どもにとって不十分である場合があります。家や学校で不安を表現できない子供は、夜尿症、爪噛み、または何らかの心身症の訴えを経験することがあります。このような場合は、子供と二人きりになって自分の気持ちを話し、このプロセスで非常に辛抱強く取り組む必要があります。授業は始まります。できるだけ早く学校に通い始められるように、性急な決断や間違った決断をすべきではありません。
*お子様の否定的な感情に耳を傾け、自分の気持ちをじっくり話せるようにしてください。 .
*まさに何が彼を動揺させたり、怖がらせたりしているのか。 - 彼が心配していることが何であるかを一緒に見つけてください。
*彼が安心感を感じられずに困っている場合は、何が原因で彼を不安にさせているのかを尋ねてください。彼は安心して彼らと協力し始めます。
何が起こるかについて話し合う
*あなたを失うことに関連して問題がある場合は、家族としてどのようなネガティブなことがあなたに起こるかを教えることができます。親とそのような状況で子供が何をすべきか。 「私たちに悪いことは何も起こりません、心配しないでください。」などという文は決して作ってはいけません。
*兄弟間の嫉妬がある場合は、生まれたばかりの兄弟と一緒に学校に入学しないように注意する必要があります。お子様の年齢が適切であれば、さらに 1 年待っても構いません。そうでない場合は、兄弟に対するこの嫉妬の感情を和らげて、落ち着いて学校を始めることができたはずです。
*彼が夕方帰宅したら、一緒にリラックス体操をしたり、散歩に行ったりすることができます。
* 学校で気分が悪くなったら電話するように伝えてください。あなたの子供があなたの声を聞くと感情的になるかもしれませんが、それを悪い状況として描いてはいけません。あなたの声を聞くと落ち着く子供は、より安心するでしょう。
*学校でそのきっかけとなった特に不安な状況がないか調べてください。例えば;非常に大きな騒音、教師の声のトーン、学校の生理的状況...これらを学び、絵で描いて説明することができます。
*学校を怖がる子供たちの物語とても便利です。動物を題材にした独自の物語を書いたり、頭の中で作り上げたりすることもできます。 子どもは、この世界でこの問題を経験しているのは自分だけだと考えるべきではありません。
*夕方、子どもが学校から帰ってきたら、次の質問をしてみましょう。「あなただったらどうしますか？」教えてほしいですか？」とあまり質問せずに。覚えて;物事に質問しすぎると、子供が混乱する可能性もあります。例えば; 「先生はよくしてくれましたか？ 「食べ物はおいしかったですか?」「お友達はどうでしたか、親切でしたか?」などの質問は、お子様を疲れさせ、別の問題を探すよう促す可能性があります。
* 最後に、子供が学校に行くとき、子供はただ学校に行きたいだけなので、成功したからといって経済的価値のある贈り物を買ってはいけません。彼にとって最も良いことは、感謝され、承認されることです。
1 か月が経過しましたが、まだ学校に行くのが難しい場合は、ぜひ専門家のサポートを受けることをお勧めします。なぜなら、彼が経験している不安がさまざまな領域に広がり、彼が経験している否定的な感情が彼の自己認識に悪影響を与える可能性があるからです。
読み取り: 0
