はい、新しい興奮、新しい心配、新しい誇り…。 9月が近づき、学校が始まります。毎年9月になると、母親からの最も多くの質問は、子供を学校に向けてどのように準備すればよいですか？というものです。どうやって送ればいいですか？彼女は学校に行く準備はできていますか?私たちはテストなどで認知力を測定しますが、残念ながら感情面を測定する単一の方法はありません…初めて経験するあらゆる困難と同様、子供や親が学校に慣れる過程でいくつかの困難を経験するのは自然なことです。それは知覚と調和に影響を与える最も重要な要素の1つであると言えます。この時点で、分離不安と呼ばれる概念が登場します。分離不安とは、本当の介護者から離れることへの不安です。分離不安障害の主な特徴は、子供が家や愛着のある場所から離れると極度の苦痛と不安を常に経験することです。 APD で最も一般的な症状は次のとおりです。私たちは、別居に伴う苦痛、一人でいることや大人のいないことを拒否すること、家や介護者から離れて寝ることを拒否することを観察します。これは、社会が親から引き離されたくないために学校に行きたくない子どもたちの存在でよく見られます。校庭で待つことにうんざりし、片時も子どもの側から離れられない疲れ果てた保護者たちの声も、私たちがセラピールームでよく聞くクライアントの中にいます。研究によると、家族の過保護および過抑制な態度が子どもの不安レベルを高めることがわかっています。また、小児期の分離不安行動は母親自身の不安レベルに関連しているとも考えられています。不安は学習された行動であるという考えから生まれたこの見解によれば、子供に見られる分離不安は母親から伝染する行動であると言えます。子どもが発育の最初の数年間に不安な親と一緒に時間を過ごすと、その行動を自分自身と同一視し、それを新しいつながりに利用して、それを永続的な行動にすることができます。ほとんどの親は、分離を不安に思う子どもを介護者、保育園、教師に預けるのがいかに難しいかを知っています。親 このような場合、次のようになります。子どもの分離不安は子どもだけが原因ではなく、この状況を克服するには家族の貢献が非常に重要であることを認識する必要があります。母親や子どもが経験する不安に対処できないと思われる場合でも、専門家のサポートを避けるべきではありません。親の態度も子どもの不安に影響を与えることを考えると、家族が彼らの典型的な行動を認識し、どの行動が不安を引き起こすのかを理解することは、非常に重要なステップとなるでしょう。すべての子供たちとそのご家族が、このプロセスで幸運と良い経験を積めることを願っています。
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