習慣を形成する過程で取るべき手順は何ですか?
子供の習慣形成は模倣に基づいています。子どもにとって最も重要な模倣者は親です。このため、子供が最も真似するのは親の行動です。子どもが親の頻繁な行動を習慣にしてしまうのは普通のことです。
習慣を身につける最も重要な方法は、その習慣を親が作り、維持することです。もう1つの重要な問題は、子供がこれらの習慣を作る能力を持っていることです。さらに、これらの習慣が子どもにもたらす利点と、それらが子どもの生活にもたらす美しさを、子どもが理解できる方法で説明する必要があります。また、これらの習慣はその社会や文化の中で行われてきたものであるはずです。そうしないと、しばらくすると、子供たちがこれらの習慣に疑問を抱き、代わりの方法を考え始める可能性があります。
本を読まない子供にはどうすればよいでしょうか? それは、幼い頃から物語を読むことから始まり、その後、絵本から物や概念を学ぶ子どもたちに続き、読み方を学んだあと情報源として本を使う子どもたちで終わります。本を読むという強制は決してあってはならない。定期的に、子どもの好きなテーマに関する本が読まれるようにする必要があります。親が子供たちと一緒に本を読む時間を設けるのは有益かもしれません。また、家に図書館や本棚があると、子どもが本を読むようになるかもしれません。この本を読んだ後、子供たちはその本から何を学んだのか、そしてそれをどのように自分の生活に反映できるのかについて質問されます。さらに、子供たちは本を読むことで好きなものを与えられます。ただし、読書が好きではなく、読むのが難しい子供がいる場合、その子供たちは読解困難（ディスレクシア）を抱えている可能性があります。読解困難とは、子供が読解教育を完了しているにもかかわらず、一般的に読む速度が遅く、文字が混乱し、一部の単語をでっち上げたり飲み込んだりする障害です。これらの子供たちの知能には問題はありませんが、学習スタイルと記憶力に問題があります。これらの子供たちの脳は、視覚データと聴覚データを異なる方法で処理します。 �をエンコードするため、学習も異なります。繰り返しになりますが、注意欠陥や多動性障害を持つ子供たちは、飽きやすく、集中力に問題があるため、読書の習慣を身につけるのが難しいことがよくあります。本を読むことは勉強とは別にしておかなければなりません。なぜなら、勉強することは責任や義務とみなされ、本を読むことは趣味や活動とみなされているからです。さらに、勉強は人生の特定の時期に必要ですが、本は生涯を通じて役立ち、必要です。
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