子どもや若者に性教育はどのように与えられるべきでしょうか？

• 性教育とは何ですか?

性教育では、子供や青少年に女性であるか男性であるかについて教えます。女性であるか女性であるかということ。これは、男性であることについての認識、性別役割、自分自身と異性の特徴についての知識を得るために与えられる教育です。

それは、最初から始まります。子どもたちにセクシュアリティについて教えることは、解剖学や生殖能力に関する情報を与えるだけではありません。これは、子どもたちに、少女や少年としての自分を教え、大人になったときに男性や女性としてどのような人間になるかの基礎を築くためです。

• なぜそうしなければならないのか性教育を行っていますか?

性教育を行うことで、子供は自分の体と異性の体を知ることができます。性教育を受けた子どもは、異性とよりバランスのとれた健全な関係を築き、性生活における問題や他者から受ける誤った情報による自分の身体についての懸念から守られます。性教育のおかげで、子供は自分の体と異性の体を尊重することを学びます。これにより、子どもは将来、同性および異性の人々と健全で秩序ある関係を築くことができます。

子どもが自分の体と特徴を認識することは、子どもの自信を高める特徴です。幼い頃から性的発達についての情報を受け取り、この意味で強固な基礎を築いている人は、自分の体に対する責任を理解しています。

思春期に体の変化について知らされた子供は、自分の分化をより早く受け入れ、異常や不全に対する恐怖が減少します。正しい情報を持っている人は、セクシュアリティについて聞いた誤った情報を簡単に拒否できます。知識のある人は、友人からの不適切な提案や圧力に抵抗することに成功します。また、性的虐待からの保護に関する情報も提供しています。

• 子供の性的関心はいつから始まりますか?

通常、子供は 3 歳頃から性について質問したり、性的な問題について疑問を抱き始めます。彼らの性器とcを探索する 子どもが自分の性別を意識するようになると、性的関心が芽生え始めます。並行して、彼は異性に興味を持ち、その特徴を発見しようとします。その後、性的アイデンティティに関連した特徴が現れ始めます。

女の子が特定の色やスカートやドレスなどの服を着ることに固執すること、および男の子がピンク色やパンストを着用することに抵抗することは、性的アイデンティティの行動に関連しています。 .

発達のあらゆる分野において子供たちの間に違いがあるのと同様に、ジェンダーの探求や性的問題への関心においても子供たちの間に違いがある可能性があります。 2 歳で性について質問する子供もいますが、4 歳頃に性的問題に興味を持ち始める子供もいます。

• 性教育はどのように行うべきですか?年齢に応じて？

就学前の時期にセクシュアリティについて話すことは、幼い頃から始め、成長過程を通じて子どもの疑問や好奇心に沿って続けるべきです。 。就学前の子供たちは、自分や他の子供の体がどのように機能するのか、なぜ女の子と男の子の体は違うのか、いつでもどこでも好きなときに陰部に触れるべきかどうかを知りたがります。

小学生の年齢は、子供たちが成長する時期です。性への興味や好奇心は減退しますが、なくなるわけではありません。この時期に交わされる会話は、子どもの思春期への準備を整えます。スピーチの内容には、身体的および精神的な変化、異性との関係などのトピックが含まれる必要があります。

思春期は性的発達が激しく、初体験を経験する時期です。セクシュアリティについて話すことを避けたからといって、十代の若者が性的に活動的でなくなるわけではないのと同様に、セクシュアリティについて話すことは、彼らが学んだことを経験することを意味するものではありません。それどころか、調査によると、性教育を受けている若者は、性教育を受けていない若者に比べて、幼い頃から性体験をする可能性が低く、より意識的かつ責任ある行動をとることがわかっています。

子どもにもっと話しやすくするには、早い時期から性教育を始めることです。日常の活動を通じてセクシュアリティについての会話を始める機会が大切にされています。 ダウンロード可能。映画、テレビ シリーズ、雑誌記事などのビジュアル ツールは、会話を始めるための出発点になります。この問題について彼がどう思うかを尋ねることからトピックを始めることができます。青少年に行われる性教育には、性別や生殖に関する情報だけでなく、異性との関係、愛情、愛情、親密さ、妊娠や性感染症からの保護などの感情や価値観などのトピックも含まれるべきです。

• 質問に対する親の態度は子供にどのような影響を与えますか?

それぞれの親が自分の質問に答えます。子どもたちは、教育、社会文化的レベル、道徳的価値観や信念に応じてセクシュアリティに関する質問に答え、子どもたちの行動に反応します。親の質問への答え方や反応の仕方、つまりこの問題に対する親の態度によって、子どもは親や自分自身を信頼し、他の人々と信頼に基づく関係を築き、セクシュアリティを自然現象として認識し、逆に子どもの意欲を低下させる可能性があります。親とのコミュニケーションがうまくいかなくなり、質問することを躊躇し、性的に活発になるため、対象に対する好奇心が抑制されてしまいます。

• 性教育が受けられないとどうなるか?

幼少期や思春期に好奇心が十分に満たされなかったり、否定的な情報やアプローチに接したりした人々では、セクシュアリティは良くないものであるという信念が生まれます。禁止されている、汚い、または考慮すべきではない罪が設定されています。この信念は多くの成人の生活に影響を与えています。それは、その人が将来健康で幸せな家庭を築く能力に悪影響を及ぼします。

子どもの頃に質問に答えられなかったり、不正確かつ不完全に答えられたりしたとき、つまり、彼らのニーズが満たされなかったとき。情報が時間どおりに得られない、思春期に悩んでいることや疑問に思っていることについて親に相談しない、読んだことや学んだことについて親に相談しない、環境から得られるものに満足している。

好奇心が満たされない子供は、質問への答えを得るために他の情報源に目を向けます。

子供たちにセクシュアリティは問題であるというメッセージを伝えるために、自然な話題として話すことができるように、私たちは性的発達期に関する情報を入手する必要があり、また、彼らの質問に答える方法についての知識も持っていなければなりません。

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