コースでの成功は、知性や性格特性だけに関係するものではありません。コースの成功率を高めるためには、教育者、心理学者、家族、そして子供が協力して行動する必要があります。マインドマップに従って作成された学習プログラムにより、各子供は自分の能力の範囲内で学習を進め、成功を収めることができます。同様に、生徒はレッスンで成功するために、最小限の努力で最高のパフォーマンスを発揮する方法を模索します。この記事では、効果的な学習に影響を与える要因について学びます。
自分自身を知ることは、コースの成功を高める最も重要な要素です。まず第一に、子供が勉強中にどの分野で問題を抱えているか、そしてどの分野が彼にとって容易であるかを理解する必要があります。一般に、コースの失敗に関しては、専門家は子供が失敗している領域に焦点を当て、その領域で子供を改善しようとします。ただし、子供が成功する分野も決定する必要があります。子どもの長所が明らかになることで、子どもの自信が高まり、短所を間接的に利用できるレベルに達します。
< br /> 効果的な学習方法のための自己/生徒の認識段階での重要なポイント:
最初のステップとして、コースの成功を調べる必要があります。学業成績が平均以上である子供の成績に焦点を当てることと、授業の成功が著しく不十分な子供の成績に取り組むことは、異なる方法で行われます。
第 2 段階は、生徒のやる気を審査する。生徒はレッスンでより良くなりたいと思っていますか、それともレッスンの成功は家族や教師によって強制され、生徒はあまり気にしていない課題ですか?生徒が授業で成功したいのであれば、効果的な勉強法はすぐに結果が出ますが、生徒の成功へのモチベーションが低い場合は、その理由を調査し、それに応じたカウンセリング計画を作成する必要があります。学習意欲の低下による精神的な問題、 家庭の問題、経済的理由、精神的・発達的問題などさまざまな理由が考えられますが
学習意欲が低い原因として最も多いのは、子どもが教育の必要性を意識していないことです。子供は勉強することを義務や罰だと考えており、自分の人生における教育の重要性を理解していません。幼児期の子どもの認知的および心理的成熟が遅れているという事実は、それ自体がモチベーションの低下を引き起こす可能性があり、また、思春期における子どもの課題が社会環境や自分自身の内なる世界に向けられているという事実も、モチベーションの低下を引き起こす可能性があります。
もう 1 つの最も一般的な理由は、学校、家族、環境によって子供の自信が打ち砕かれることです。家に成功した兄弟がいる、勤勉な生徒に特別な注意を払う、失敗した生徒に無関心であるなどの多くの理由により、子供はレッスンで成功しようと努めても望ましい結果に達せず、授業が終わると自分の中に引きこもります。一定期間努力すると、自信がなくなって授業に全く取り組まない。
学習意欲が低下するもう一つの要因は、完璧主義的な態度です。時々、一番になりたいと願う人がいますが、2 位になったときに大きな失望を経験します。 「一番になれないなら努力しても意味がない」と思っている子どもは、その考えにすら気づいていないことが多く、この考えのせいで自分を引きこもり、学校以外の分野で自分を証明しようとし始めます。
時々、子供はさまざまな無意識の神話を持っています。彼らは、勉強して勉強に成功した生徒を退屈で規則に縛られ、価値がないと考える傾向があり、一般に「オタク」として知られるあだ名で彼らを呼ぶ場合があります。神話によるモチベーションの低下。それは、方向性の誤り、否定的なロールモデル、否定的な社会環境によって発生する可能性があります。次のステップは、彼の学習スタイルを調査することです。
一般に、学校の教育システムは聴覚学習モデルに基づいています。教育システムが視覚的および触覚的要素でサポートされていない場合、聴覚的学習モデルを持たない子どもたちは不完全なものになってしまいます。さらに、生徒、生徒自身、教師、保護者の学習モデルを意識することで、学習効率が高まります。最も一般的な問題の 1 つは、子供の学校や家庭の職場環境に気が散る要因が存在することです。さらに、子どもの認知的および感情的特性に応じて、教育および労働環境を準備する必要があります。落ち着きのない、または騒がしい家庭環境によって、子どもの勉強やその他の責任が妨げられることも、パフォーマンスの低下を引き起こす可能性があります。
これらすべての段階が終わった後。必要に応じて、子供の知能レベル、学習能力、興味、注意持続時間、集中力などの認知特性を分析する必要があります。専門の心理学者が作成したマインドマップのおかげで、お子様が効果的に勉強できるように詳細な分析が準備されています。この分析のおかげで、お子様の学業成績を向上させ、効果的に勉強できるようにすることができます。
教育診断システムは 7 ～ 14 歳の子供に適用されます。現在の心理測定ツールを使用して、子どもの認知的、発達的、心理的特性を 3 段階で明らかにし、子どものマインド マップを描いて、子どもがどのようにより良く学習できるか、どの分野で成功しているかを子ども、家族、教師に明らかにします。どの分野をサポートする必要があるか。
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