思春期の発達課題

1. 自分の外見を受け入れ、自分の身体を効果的に使う:思春期における一連の生物学的変化により、成人期には身長と身長が変化し、体重、身体的、性的特徴が戻ります。ただし、これらの機能に満足していない人もいます。背が低いことを不満に思う少女や少年がいる一方で、自分が美しくもハンサムでもないと感じる人もいるかもしれません。この時期、誰もが「自分は普通なのか？」と自問します。彼は尋ねます。ここでの発達課題は、自分の身体的特徴を受け入れ、それに満足することを学ぶことです。

2. 女性または男性としての性別役割を達成すること: 近年、男性と女性の社会的役割の要件を満たすことに関して多くの変化が見られました。伝統的な枠組みの中で自らの社会的役割を発展させる人もいるし、平等や重複する行動を擁護する人もいるし、両極端の中での地位を維持する人もいる。このため、親、教師、青少年は混乱しています。

3. 男女問わず、新しく成熟した関係を築く。 :思春期初期における同性同士の友情は、より成熟した男女関係に置き換えられるでしょう。混合グループの中で、青少年は何を言うべきか、笑ったり、赤面したり、汗をかかずにそれを言う方法や、大人特有のさまざまな社会活動に参加する方法を学ばなければなりません。社会関係がどうなるかは主に文化によって決まります。

4. 親とその他の能力。恨みから感情的に自立する:この課題は次のように表現することもできます。分離と個性。思春期の正常な発達には、親から心理的に自立することを学び、家や家族の外で人間関係を築き、自分自身のアイデンティティを模索することが必要です。思春期の子どもたちは、家族の一員として参加し続けながらも、自分自身を離れることで個人になります。成熟と分離は、家族との関係がどの程度進んだかによって測ることはできません。自立した個人であることと、親から独立した関係を築くことは、矛盾するものではありません。これらは相互に補完し合う行動であり、 これは、思春期に起こる正常な家族の発達の一部です。

5. キャリアの選択と準備、および経済的自由の達成 >できること仕事:若者が経済的自由を達成し、自分の足で立つことができるようにするには、職業を持たなければなりません。多くの場合、思春期は正式な学校教育、才能や興味の特定に重点が置かれ、若者に自分が何を望んでいるのか、何ができるのか、大人になってから何をするのかという感覚を与えます。 .経済的自由を達成するために決定される道は、社会経済レベルによって異なります。多くの人は思春期後期または成人期初期にそのような選択をしますが、思春期の学校生活や親のライフスタイルは、若者の将来の方向性に影響を与えます。多くの研究の結果、青少年の将来の期待は、文化的な性別役割とその文化における過去の経験に応じて形成されると結論付けています。

6.結婚と家族生活記念碑の準備: この開発タスクは、タスク 3、4、5 が進捗しているかどうかに左右されます。青少年の大多数は結婚して子供を産むことを待っています。しかし、このプロセスを喜んで楽しみにしている青少年もいますが、怒りや恐怖を感じる青少年もいます。この分野における個人の態度、成功または失敗は、文化、社会経済レベル、家族の経験に影響されます。

7. 社会的に責任のある行動これを遂行し、達成するには:ごくわずかな例外を除き、人々は孤立した状態ではなく、コミュニティ、地域、国の中で生活を送ります。大人として、青少年は政治、宗教、社会活動に責任を持って参加し、納税し、投票することを学ばなければなりません。8. イデオロギーと行動を導くための一連のツールを獲得すること 価値観と道徳体系の確立: 幼児期から青年期までの個人に対する親、仲間、学校、宗教の習慣。その効果は、 法律のための一連の基準を確立することを目的としています。これらの価値観は個人の自己に関与し、 社会と個性の両方を反映します。このため、青少年は政治的意見や社会的立場を決定する必要性を感じています。この課題を遂行するとき、その人は世界における自分の位置や他の人々との関係を決定する方法を持っています。