子供を理解し、その世界を探求したい場合、子供がプレイしているゲームや描いた絵に注目するのが最善の方法です。なぜなら、ほとんどの場合、子供たちは私たち大人のように意味のある文章で自分を表現することはできませんが、絵を描いたり、ゲームを作ったりすることで自分を表現することができるからです。私たち皆が悲しみを抱きながら追っているエルマル事件では、子供たちが描いた絵がどれほど多くのことを物語っているかを目の当たりにしました。このビジネスの専門家として、私たちはもう少し見てコメントしましたが、同時に非常に動揺しました。遊びや絵を描くことは、子どもたちが、時には表現できない、表現できない、あるいは表現することに不安を感じ、時には自分の潜在意識に投げかけた経験を私たちに見せてくれる場です。幼少期には多くの問題を経験することがあります。たとえば、兄弟間の嫉妬、恐怖症、分離不安、喪のプロセス、自信の欠如、トイレトレーニング、トラウマ、虐待などの多くの子供時代の問題は、絵やゲームに取り組むことで理解し、治療することができます。ゲームは、家庭でプレイするゲームとは異なる方法でプレイセラピールームで実行されます。プレイセラピールームには、子供のあらゆる種類のニーズや問題に合わせて慎重に選ばれた多くのおもちゃ、シンボル、クレヨン、紙、本が用意されています。遊び療法室では、家族が持ち込んだ問題に応じて子どもが完全に自由になることもあり、子どもの遊びを無条件の受け入れを理解した上で分析しながら、体系化された遊び療法セッションが行われることもあります。どちらを選択するかは、子供のダイナミクスと治療を受けている理由によって異なります。子供の養育者との事前面接、詳細な情報と既往歴が採取された後、適切であると判断された場合、子供は遊び療法を開始します。遊び療法のプロセスでは、介護者のサポートが非常に重要です。ほとんどの場合、家族には宿題も与えられ、家でゲームをして、その観察結果を次のセッションに持ち込むよう求められます。家族を含めたこのプロセスは親孝行療法と呼ばれます。 「親孝行セラピー」は、ゲームを通じて親子関係を強化します。親孝行療法は、養育者と 3 ～ 11 歳の子供に適用され、子供を理解するために開発された心理教育です。 それは模範的なアプローチです。このアプローチのおかげで、養育者は子どもと一緒に治療的なゲームをすること、子どもが遊びの中で何を伝えたいのかを理解すること、子どもの内なる世界を掘り下げること、子どもの発達を見守り、より良い関係を築くことを学びます。子供と同時に。一方、子供は自分の感情をよりうまく表現し、問題解決スキルを身につけ、自信を高めることを学びます。子供の年齢は、子供の認知的、言語的、感情的、社会的発達を追跡し、子供が遊ぶゲームや描いた絵を解釈するという点で非常に重要です。絵を描きながら、どの線の時代にあるのかという時系列の描画履歴を考慮して、絵についての予測を立てます。同時に、知能の発達に問題がある場合は、そのようなすべての要素を考慮して、写真やゲームが専門的にプロセスに組み込まれます。画像解析にはさまざまな方法があります。専門家が描く絵の主題は、子どもの悩みや決めたい主題に応じて決定される。画像分析では、使用される色、消しゴム、ペンの使用、紙のハンドル、紙の方向などの多くの詳細が重要です。すべての細部には意味がありますが、写真だけで問題を正確に特定するのに十分であると言うのは間違いです。写真は、それをより機能的に理解するために使用されるテクニックにすぎません。児童心理学の研究者の一人であるウィニコット氏は、子どもは自分が描いた絵や選んだおもちゃで偶然遊んだり絵を描いたりするわけではないと述べています。子どもがその場所に置く移行オブジェクトは、特に子どもが養育者から離れるとき、これらの移行オブジェクトに反映されるものはすべて後で含まれるため、私たちにとって重要です。この反省を健全なものにすることが重要です。専門家が小児期にこのプロセスを伴うことは、そのプロセスが健全な方法で克服されることを防ぎ、成人後に子供が精神性的段階に固定されて病状を引き起こすことを防ぎます。実存的心理療法の第一人者であるヤーロムは、私たちの幼少期の生活が私たち大人を非常に有意義な方法で導いてくれると次の言葉で表現しました。「実際、私たちは皆、普通のように振る舞おうとする人間です...」。この時点で、 また、多くの療法士や精神科医は、3.5 ～ 6 歳の年齢層が成人期に及ぼす影響を否定できないことも強調しています。私たちは皆、母親の子宮から出てきたときに最初の幼少期のトラウマを経験し、その後、父親である「他者」に出会ったときに経験します。これはおよそ4歳に相当します。
要約すると、子供たちと関わりながら治療的な遊びや絵画のテクニックを使用することで、私たち専門家が子供の連想を明らかにし、無意識を理解する道が開かれます。子供は自分の空想、願望、実際の経験をゲームや絵を通して象徴的な方法で表現します。大人が夢の中でセッションを行うのと同じように、子供たちは劇のさまざまな要素に多くの連想をもたらすことがわかります。子どもが遊びや絵の中で明らかにするこの表現の古風で象徴的な形式は、原始的なメカニズムに関連しています。子どもはゲームや絵で話すのではなく、これらを行動に移します。それは言葉を行動に置き換え、実際には思考を置き換えます。大人たちとのアートセラピーが、私の子供たちとの仕事の代わりになります。アートセラピーでは、私たちは子供の頃と同じように、自由で自発的です。私たちは外の世界から内なる自己へと自由に旅に出ます。例えば、ダンスや動きに取り組むとき、私たちは子どもの頃のように「誰かに何か言われるのではないか」と心配することなく、体を動かし、リズムを保ちます。私たちは幼少期から疎外されすぎて、第一言語である「動き」を忘れてしまっています。私たちは昔のように、幸せなときに「万歳」と言うときに両腕を広げること、悲しいときに自由に泣くこと、ノーと言うときに肩をすくめることを忘れました。今、私たちの手と腕は、まるで鎧を着ているかのように、感情を表に出さないと誓っているかのように、ただぶら下がっています。 「こんなことをしたら他人から責められるだろう」と思わずにはいられません。私たちは、人生に意味を与えてくれた動きやダンスからますます孤立していきました。 「こんなことをしてはいけない」という内なる裁判官の声で、私たちは体を怖がらせました。私たちは自分の本質から疎外され、子供の頃に遊んでいた自然さや誠実さを失いました。私たちは、自分の中の自然な子どもの声に再び耳を傾け、スキーマ療法で言及されている幸せな子どもモードを明らかにできることを願っています。 ...
読み取り: 0
