分離不安障害は、養育者から少なくとも 4 週間離れた場合に、子供が自分の年齢や認知レベルに対して不適切な反応を示し、確立された絆の質が子供の社会的および感情的な発達に影響を与えることを強調しています。 。臨床的に、これらの子供たちが介護者や家を離れるとき、または分離が予想される状況に陥ったとき、過度の落ち着きのなさ、苦痛、不幸、それに伴う身体的苦情（腹痛、嘔吐、食欲不振、吐き気、など) が繰り返し観察され、引き寄せられます。このような場合、子どもは一人で寝ることを拒否したり、自分のベッドで両親と一緒に寝たがったり、目が覚めて泣いて悪夢を見たと言うなど、仲間関係が不十分になることがあります。また、分離不安のある子どもは、目の前の人を信頼できない、一緒にいて落ち着かない、引きこもりなどの困難を経験することがあります。こうした困難を抱えて生きている子どもたちは、学齢期に仲間からいじめを受ける可能性があります。この時点で、子どもはいじめにさらされているために、不安、憂鬱、孤独感、自尊心の低下を経験する可能性があります。
次のような要素が現れます。分離不安障害は遺伝的要因と環境的要因に分けられます。遺伝的要因に加えて、環境的要因も分離不安障害の発症に非常に重要な役割を果たします。ストレスの多い生活上の出来事やトラウマの後に子供が分離不安を発症することは、臨床現場で非常に一般的な状況です。親戚やペットの死、引っ越し、両親の離婚、愛着のある人物との離別をもたらす可能性のある災害、新入学や転校などが不安症の発症の引き金となる可能性があると言えます。このため、アプリケーションのストーリーは、その分野の専門家によって非常に高く評価される必要があります。 蘇生し、適切な治療を施すことが非常に重要です。
分離不安障害の治療は、子供、家族、子供がいるその他の環境を含めて計画する必要があります。
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