子ども中心の遊び療法

遊びはさまざまな状況で行われますが、ほとんどの場合、子供が身体的および感情的に安全だと感じたときに行われます。遊びは、創造性、リスクテイク、好奇心、柔軟性、問題解決スキルなど、多くの重要なポイントで行われます。 (Else、2009) 「ゲームをしている子供たちは、自分の現実に合わせて、自分の本能、アイデア、興味に従って、自分の行動の内容と目的を選択します。」

ゲームと子供の発達:

遊びはさまざまな形で子供の発達段階に役立つことが知られています。特に自然に発生するゲームは、子供の身体的、運動的、感情的、社会的、知的発達に大きく貢献することが研究によって証明されています。このゲームにより、子供たちは想像力、スキル、身体的、認知的、感情的な力を発達させながら、創造性を発揮することができます。健康な脳の発達にとっても重要です。神経科学は、遊びが脳内の神経経路の構築と強化に役立つことを示唆しています。 (パンクセップ、2005)。このゲームのもう 1 つの重要な利点は、子供たちの学習意欲を高め、人生でより成功するのに役立つことです。私たちが理解していることや知っていることは限られているため、知識よりも想像力が重要です。ゲームのおかげで、子供たちの想像力は発達し、想像力には制限がありません。想像力は全世界を覆います。このため、想像力が豊かな人はより成功することがわかります。

ゲームには主にリンク機能があります。特に一緒に遊ぶ子供たちは、他の人たちと社交的に時間を過ごすことを好みます。要約すると、友達、両親、兄弟と一緒に遊ぶ子供たちは、彼らとより強い絆を築きます。子どもたちは社交的になると、権力と支配の感覚を経験します。安全で健全な愛着があれば、子どもたちは世界を探索し、安全な関係を保つことができます。このため、このゲームはさまざまな面で子どもの発達段階に大きく貢献します。

ゲーム療法

ゲーム療法。コミュニケーション、関係すること、表現すること これは、子どもの自然な傾向を利用して、仕事や問題解決をサポートする感情的に安全な治療環境を作り出す幅広い研究分野です。 (ヴァンフリート、2004)。ゲーム;それは、セラピストと子供や青少年との間に濃密な関係体験を生み出すプロセスです。時間が経つにつれて、遊び療法は基本的なコミュニケーションになります。成人の心理療法では、これらの経験の目的は、人の発達段階で破壊された主要な人間関係の変化を認識することです。子どもにとっての目標は、遊びの中で、発達段階と同等の感情的および社会的機能を獲得することです。これらすべての条件により、子供の正常な発達が保証されます。

プレイセラピーは、子どもが自意識を明確にし、問題行動を規制し、健全な人間関係を確立するのに役立つ効果的な児童療法です。この療法では、子供たちはプレイルームでセラピストと関係を築きます。子どものセラピストとのこのような関係により、子どもは自分の困難で苦痛な経験を理解し、表現することができ、それを理解することができます。子どもは、より健全なコミュニケーション チャネルを見つけ、相互関係を築く上でより良い段階に達します。このため、遊び療法は子どもたちの回復力を高めるのにも役立ちます。

子供の言語は遊びです。ゲームを通じて、ゲームルームの専門家は子供の世界に入ることができます。遊び療法では、治療者は特に8つの原則を遵守し、以下の原則に従ってこれらの療法を実行します。プレイルームにいる子どもは、関係が確立されるプロセスを信頼し始め、子ども自身に対する支配感と自信が芽生え始めます。子供は自分自身をもっと尊重し始めます。

セラピストは子供をありのままに受け入れます。子どもたちは大人に導かれることに慣れています。プレイルームでは、セラピストは子どもをありのままに受け入れますが、それは子どもにとっては異なります。セラピストのこのアプローチは、子供たちの自信を大幅に高めました。 川の中にいる。

自由のための余地を与える。セラピストがプレイルームで自由を許可すると、子供は自分の感情をよりオープンに表現できるようになります。このようにして、子どもの問題行動を引き起こす感情も明らかになります。

彼女がプレイルームにいる間、セラピストは、子供が洞察力を得ることができるように、子供の感情を理解し、それらの感情を子供に解釈するよう注意します。 .

セラピストはプレイルームで子供に指示を与えません。セラピストはしばしば子供の指示に従います。このセクションでは、子供のリーダーシップの感情をサポートします。学習過程で自分が不十分だと感じている子どもたちに有能感を植え付けることを目的としています。子どもたちは、自分が有能であるという感覚を経験すると幸せになります。

セラピストは、子どもの問題解決スキルを特に尊重します。これにより、子供には選択をし、変化を起こす責任が与えられます。このような状況に加えて、親はしばしば子供の問題を解決する傾向があります。このような状況は、子どもたちの依存心や無力感を刺激します。

セラピストは治療プロセスを急ごうとしません。プレイルームにいる子供は自分の人格を形成し始め、他の人との関係を理解し​​ようとします。そのため、子供はこのプロセスを健全な方法で完了するために時間と受け入れを必要とします。このため、遊び療法を急ぐことはできません。

セラピストは、セラピーと現実世界とのつながりを確立し、子供に自分の考えを認識させるために、プレイルームに必要な制限を設けます。責任。大人が適切な境界線を設定しないと、子供たちは不安や不安を感じます。したがって、その感情が子どもの問題行動につながるのです。

遊び療法の分野

ゲーム療法は重要な役割です親と母親向け：不安を引き起こし、子どもの可能性の発揮を妨げる、軽度から中等度、重度の行動上および感情上の問題 問題を克服するために使用できます。 3 歳から 12 歳までの子供が主に恩恵を受けます。プレイセラピーは、次の問題など、さまざまな状況に役立ちます。

• ダニの問題

• 自信の欠如

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• 離婚や近親者の死などの家族の問題

• 自然災害やトラウマとなる出来事

• 家庭内暴力、虐待、ネグレクト

• 怒りや不安の問題

• 学校と学習の問題

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• 自閉症スペクトラム障害 (ASD)

• 慢性疾患の心理的影響病気

• 行動上の問題

• 食事、トイレ、睡眠などの基本的な習慣の問題

• 子供の不安、うつ病、悲嘆の過程

• 注意欠陥多動性障害 (ADHD)

• 姉妹嫉妬

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