失敗スキーマの起源と人間関係への反映

このスキーマの起源は、親の態度と大きく関係しています。このスキーマは、親が常にまたは頻繁に子どもを批判したり、「そんなことはできない」「できることではない」などの不信感を示したり、子どもがやろうとすることを許さなかったりする場合に形成される可能性があります。機会を提供しない。同様に教師の態度がこの図式を生み出す可能性は非常に高いです。 "バカじゃないの！" "バカじゃないの！" 「無能」などのアプローチは、この図式の形成に道を開きます。同様に、友人の態度もこの図式を裏付ける可能性があります。「どうせ彼はうまく走れない」または「どうせ勉強しないし、どうせ絵もうまく描けない」といった態度も、失敗スキーマの形成につながる可能性があります。
さらに、親や教師によって行われる比較により、子供は自分を他人と比較し、自分自身の内面ではなく、他人に合わせて自分が成功している、失敗している、良いか悪いかなどと説明するようになります。この場合、成功するか失敗するかは彼のコントロール下にあるのではなく、残念ながら他人の手に委ねられています。彼は、他者との関係において自分がどこにどのように位置するかを決定します。これは教育訓練システムにおいて犯した根本的な間違いであるため、これを正すことは非常に困難です。それを修正すれば、システムはこのように動作します。
犯した間違いの 1 つは、不公平な比較です。姉や兄、あるいは自分より年上の人がいる場合、その分野では姉や弟に太刀打ちするのは難しいため、挑戦することを諦めて失敗を受け入れた可能性があります。 p>
あなたのご両親は非常に成功していたり、高い基準を持っているため、その完璧主義的な性質が子供に、自分は決して自分たちほど成功したり、彼らの高い基準を満たしたりすることはないと考えさせ、その結果、彼に悪影響を与える可能性があります。諦めること。特に今日の教育制度において、家族によって出世競争されそうになり、競走馬になってしまった子どもたちの不安や悩みは、本当に考えさせられるものです。私たちは成功した人を育てたいと思っていますが、心理的な問題を抱えた人を育てている可能性があります。
アン父親があなたの成功を気にしておらず、あなたを十分に評価していないという事実も、そのような図式の形成を引き起こす可能性があります。親は子供と競争していたり、依然として完璧主義的な態度を維持している可能性があります。「あなたの時代に私はあんなことやこんなことをしていたなんてことがあるの？」など、子どもの成功を軽視すると、子どもは自分が成功していたときのことについて脅威を感じる可能性があります。
学校でスポーツやその他の分野で学習障害を抱えている人は、吃音、構音障害、音韻障害、注意欠陥、調整障害、運動能力の問題などのさまざまな音声上の問題により、学習障害にならないようにするために諦めてしまうことがあるかもしれません。
これらとは別に、異なる国、異なる地域、経済状況、またはさまざまな不可能から来た人は、奇妙に受け止められるかもしれません。他人、またはその人を不快にさせるものとして。このような状況では、その人は自分を他の人よりも低く見ている可能性があります。このため、失敗スキーマが発生する可能性があります。
子供の頃に親が私たちに必要な制限を設定しなかったという事実が、私たちが自制心や自制心を学ばない原因となります。責任感を失い、成功するために必要な規律、秩序、仕事の習慣などのスキルを身につけない可能性があります。この状況は失敗の経験を生み出し、私たちはこの経験を受け入れることができます。

失敗スキーマを持つ人は、次のような人を選びます。そうなると、人間関係でうまくいかないと感じてしまうかもしれません。彼らと関係を持っている人々は、頻繁に彼らを批判したり、気分を悪くさせるような発言や行動をしたり、抑圧的な態度を取ったりすることがあります。奇妙なことに、失敗スキーマを持つ人々はそのような態度を許容し、これらの人々との関係に制限を設けることができません。そうでない場合、失敗スキーマを持つ人は、自分を過度に褒めたり、自分のことばかり話したりする人と一緒にいることを選択する可能性もあります。彼らは自分の中にある失敗の感情を取り除くために、誰かに「自分は成功している」と教えてもらう必要があります。だから人生実際には、何らかの形で自分が失敗していると思わせるような人を雇ったり、自分を過度に褒めてくれたり、他の人に比べてより失敗していると思われる人を雇うことで失敗の感情を取り除こうとしたりする、私たちの失敗図式の結果である可能性があります。一緒にいると成功を感じることができる自分自身に。このような場合、人が本当に成功したと感じ、自信とスキルを身につけ、自制心を達成するには、まず失敗スキーマの根本にたどり着き、それを取り除く必要があります。 p>

_{読み取り: 0}

最近の追加