お子様を腕に抱いた日のことを昨日のように思い出しながら、今日、あなたはお子様のためにまったく新しいスタートを切ります。最初の歯、最初のステップ、最初の年齢、幼稚園の入学は、家族にとっても子供にとっても非常に重要なステップです。生まれてから今まで住んでいた環境とは異なる環境に身を置き、時には慣れ親しんだものとは異なるルールに適応し、安心感を持ち、新しい人間関係を築くことはすべて新しい始まりです。
その子は、 3 歳以降に一定の心理社会的成熟に達し、社会化のプロセスが始まり、学校に通い続けることができるレベルに達しています。幼稚園が始まるのは良いことですが、時には双方にとって強い不安を伴うこともあります。初期の不確実性による不安は、子どもが環境を知り、教師を信頼するにつれて減少し、消えていきます。この時期に不安を感じるのは子どもたちだけではありません。家族が子供に対する懸念を彼らに反映させないことは、適応プロセスにとって非常に重要なポイントです。自分の家族が落ち着いていて、決意があり、一貫していることを理解している子供は、このプロセスをより簡単に乗り越えることができます。したがって、幼稚園に通い始めるためには、子供だけでなく家族もこの状況に備えることが非常に重要です。
幼稚園への適応プロセスは、すぐに簡単に完了する場合もありますが、場合によっては、幼稚園への適応プロセスが完了するまでに時間がかかる場合もあります。このプロセスは、家族の態度、子どもの個人差、就学前生活によって異なります。平均して最初の1ヶ月を適応プロセスと考えると、その中で親として私たちにできることは何でしょうか？
まず、適応プロセスの第一条件は、家族が「決意」することです。 。お子様がある程度の成熟レベルに達した今、友達とより多くの時間を過ごすことが心理社会的発達にとって非常に重要です。このとき、親として感情的に行動しないことが大切です。一度放棄してしまうと、それまでの努力が無駄になり、また最初からの適応プロセスに抵抗が大きくなることを忘れないでください。
もう一つ重要な点は、親が行動することです。家族として「一貫して」。学校への適応はプロセスであり、親はこのプロセスが完了するまで子供の目の前でお互いをサポートする必要があります。家族（祖母・祖父）の子どもに対する好意的な態度 展示すると状況が分かりにくくなる可能性があります。一貫性と決意がなければ、プロセスが複雑になるだけでなく、やるべきことが後年まで延期されてしまうことを忘れてはなりません。 4 歳の時点で適応プロセスに困難を感じた子供が学校に通わなかった場合、その子供は 6 歳または 7 歳のときに、つまり初めて環境に出会ったときに、そのような感情を再び、そしてより強く経験することになるということを忘れてはなりません。学校
特に最初は欠席しないことが重要です。適応過程で経験する問題は週末に向けて軽減されますが、土曜日と日曜日の導入により月曜日に再び問題が激しくなる可能性があります。事前に学校の到着時間と下校時間を話し合って、この問題に関する約束を守ることで、子どもの不安は軽減されます。就学前に子供の学校を訪問し、クラスを知り、教師に会うことで、適応プロセスが促進されます。朝、家族に学校まで送ってもらう子どもたちにとって、学校での別れは大きなリスクを伴います。お別れは短い方が望ましいですが、長すぎると父親/母親と離れるのが難しくなることを忘れてはなりません。
お子様が学校から帰ってきたら、待ったほうがよいでしょう。質問攻めにするのではなく、学校で経験したことを話してもらいました。子供の要求に応じて学校や教師に要求すること（分かった、先生に言います、食事にほうれん草が入っていたら食べないでください）は、学習が内部で行われる学校の概念と一致しません。特定のルールの枠組み。一緒に暮らすための第一の条件は、既存のルールに適応できることですが、適応のプロセスは子どもにとって通常の状況であり、子どもは生活の変化や不確実性に反応することを忘れてはなりません。この時期の睡眠への抵抗、食欲不振、攻撃性または不機嫌は、子どもが発達させる防御機構です。これらの困難は、一般に学校に通い始めたときに経験しますが、学校に通い始めた後に一部の子供が経験することがあります。学校に適応するプロセスに通常よりも時間がかかり、反応が減少するのではなく増加する場合には、必ず一定の期間が存在します。 カウンセラーによるサポートが受けられます。
学校への適応には時間がかかります。このプロセスにおいて、あなたが冷静に、一貫性を持って、愛を持って決意を持って臨むことを願っています...
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