多動性とは、異常または異常に活動的な一般的な状態であり、脳と行動に影響を与えます。 ADHD は、家族が幼い頃に気づくことがよくあります。それは子供が学校に通い始めるときにさえはっきりと現れます。
注意欠陥多動性障害 (ADHD) とは何ですか?
多動性とは、異常または異常に活動的になる一般的な状態であり、脳と行動に影響を与えます。 ADHD は、家族が幼い頃に気づくことがよくあります。それは子供が学校に通い始めるときにさえはっきりと現れます。就学年齢である6歳とその後の数年間は、ADHDの診断にとって重要なプロセスです。この年齢で診断された障害は、成人になるにつれて徐々に消失すると予想されます。ただし、常にそうとは限りません。ADHD は大人にとっても問題となる可能性があります。 ADHD と診断された人は、睡眠障害や不安障害を抱える可能性も高くなります。ただし、これはすべての場合に見られるわけではありません。わが国で行われた研究によると、ADHDは子どもの20人に1人に見られることが証明されています。 ADHDの人は、衝動的な行動を制御することが困難です。彼らは自分の行動の結果を考えずに行動します。この状況は、子供たちの自己認識の低下、社会的関係の問題、学校での落第を引き起こします。
ADHDは、赤ちゃんがまだ子宮の中にいるときに発生します。神経系と脳の発達に影響を与えます。これらすべてに加えて、ADHD は精神的な問題を引き起こす神経発達障害です。 ADHD は通常、幼児期に発症します。その主な理由は、注意力の欠如と過剰な活動です。もちろん、これは、5 歳未満の活動的で不注意な子供すべてが ADHD を患っているという意味ではありません。この多動性と不注意が問題であるかどうかを理解するには、子供を他の子供たちと比較する必要があります。仲間と比較して誇張があり、それが子供の学校生活や社会生活に影響を与える場合、ADHDについて言及することができます。
これらの子供たちは、教師や親がコントロールするのが困難です。多動性障害のある人の攻撃性。アルコールと薬物中毒 正常な人よりも発生しやすいです。 ADHD は、根底にある精神的または身体的健康状態の症状として現れることがよくあります。この病気の根本的な原因は数多くありますが、この病気における遺伝的伝播の影響は約 75% です。言い換えれば、家族に ADHD を持つ子供の大多数が、本人に同じ症状を示さない可能性があります。症状は個人の年齢、環境、患者の希望によって異なります。 ADHD は多動性としてのみ現れる子供もいますが、注意力散漫としてのみ現れる子供もいます。活発な子どもは他の子と比べてよくしゃべります。あまり長い時間じっとしていることを好まないため、明らかに落ち着きがなくなることがあります。彼らはいつでも対処すべきアクティビティを見つけて、常にそのアクティビティに取り組むことができます。物忘れは、注意力に問題がある子供によく見られます。あるタスクに取り組んでいる間、彼らの注意は別の状況に簡単にそらされてしまいます。一般的に、彼らは相手の話を聞いていないように見えます。他の人と協力するのが苦手で、厄介なことが起こりやすいです。
ADHD を持つ子供たちは、課題を完了するのが非常に困難です。この仕事を完了する前に、別の仕事に切り替えることがよくあります。また、新しい仕事を始めるまでに非常に長い時間がかかることもあります。そのため、周囲の人からは貪欲な人と言われることがあります。これらすべてに加えて、考えずに行動することは、衝動的に行動する子供に見られます。この状況の結果、コンプライアンス違反が発生する可能性があります。話している人の話をさえぎったり、ゲームで順番を待てないなどの行為が見られます。
これらすべての症状に加えて、学習障害が現れることもあります。また、子供がうつ病の兆候を示し、不安になる可能性もあります。
注意欠陥多動性障害 (ADHD) の原因は何ですか?
あらゆる研究が行われていますが、正確な結論は出ていません。 ADHDの原因は見つかっていません。しかし、多くの要因が絡み合ってこの問題が発生します。 であると考えられます。遺伝学の観点からは、家族に ADHD を持つ人の 75% が同じ障害を持っていることが判明しています。この高い確率にもかかわらず、ADHD は母方または父方の遺伝子のみで発症するとは言えません。結果は次のとおりです。どの遺伝子の組み合わせによってADHDが発生するかはまだ判明していません。さらに、この障害を持つ人の脳の構造について多くの研究が行われています。研究の結果、いくつかの違いが検出されましたが、明確な結論に達することはできませんでした。研究で明らかになったデータは、ADHDを持つ人の脳の一部の部分が大きいか小さいことを明らかにしました。
しかし、脳を働かせる一部の化学物質の作用強度は、DEDD患者では異なることが判明しています。これらの研究に加えて、いくつかのリスクグループもあります。早産が原因で発症すると考えられています。さらに、てんかんのある子供は他の人よりも ADHD を患う可能性が高くなります。出生時または生涯における脳損傷も、多動性障害を引き起こす可能性があります。
注意欠陥多動性障害 (ADHD) を診断するにはどうすればよいですか?
子供の日常生活や学校での問題ADHD は、それが問題を引き起こしている場合を除き、検査を必要としない場合があります。いずれにしても、ADHD を診断するための簡単で意味のある検査はありません。通常、確定診断のために児童精神科医の診察を受けます。精神科医による詳細な検査の後に診断を下すことが可能です。問題のある行動の考えられる原因を調べるために健康診断が行われる場合があります。本人の家族歴や学校生活などから得られる情報をもとに、診断に役立つ情報が得られます。子どもの近くにいる、あるいは子どもの周囲にいる教師、保護者、トレーナー、親しい友人など。個人から情報を得ることができます。これらの情報はすべて個別に取得されますが、それだけでは意味がわからない場合があります。
そのような場合、取得した知識はすべて専門家によって徹底的に評価される必要があります。あ ただし、行われる評価の結果として、このすべての情報の完全性が診断に適している可能性があります。なぜなら、言語発達がまだ完了していない人にはADHDのような問題が発生する可能性があるからです。これにより、病気の診断が困難になります。 ADHD 評価スケールを使用して最終的な診断に到達することが試みられ、診断された個人の治療を迅速に開始することが重要です。
注意欠陥多動性障害 (ADHD) の治療法は何ですか?
ADHD の問題を抱えている人は問題を抱えており、あらゆる環境で治療を支援する必要があります。なぜなら、これらの人々はあらゆる環境で異なる課題に遭遇する可能性が高いからです。子供の治療については、まずご家族が細心の注意を払って慎重に行う必要があります。さらに、教師も学校内で必要な配慮を示す必要があります。子どもの状況を認識できるようにする必要があります。
他の行動と同様、強化は ADHD の治療において重要な役割を果たします。多動性障害を矯正するために子供が行うすべての前向きな行動は、褒められるべきです。したがって、否定的な行動を減らすことができます。注意障害により教育生活に影響を与えた子どもには、教育面での支援が必要である。子供の自信を高めるために、子供が成功した科目を教育の優先事項として選択できます。したがって、子供は意欲を持って教育を継続し、簡単なものから難しいものへの道をたどることができます。専門医から処方される薬も治療には非常に重要です。
これらの薬は、ADHD を持つ子供の集中力を高め、可動性を低下させるのに役立ちます。薬のおかげで子供の集中力が高まることは、教育生活を改善し、子供の成功の喜びを増やすのに役立ちます。したがって、子供はこれらの行動を繰り返そうと努力します。家族、教師、専門家は一緒に治療プロセスを管理し、子供がこの時期をうまく乗り越えられるよう支援する必要があります。
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