児童心理学

1. クラスまたは幼稚園?この決定はどのように行うべきですか?

年齢は小学校入学の決定基準ですが、それだけでは十分ではありません。では、何に注意を払う必要があるのでしょうか?

子供自身の準備

子供自身の身体的、感情的、認知的、精神的な準備は、小学校に入学する際に非常に重要です。同じ年齢の 2 人の子供を年齢の要素のみに基づいて評価するのは間違いです。子どもたちはそれぞれ自分のペースで学習するため、個別の評価を行う必要があります。繰り返しになりますが、この時点で比較するのは間違いです。

学校経験の有無

学校経験がある子供を評価するのは正しくありません。初めて始める子どもと同じように。幼児教育の重要性は避けられない事実です。たとえ親が家庭で自立していても、子どもが社会環境の中で一人で存在することは非常に重要です。子どもたちが共有し、自分自身や自分のニーズを表現し、グループの中で存在することを経験することは、社会的および認知的発達にとって重要です。

評価尺度

このテストの結果、子どもたちの精神的、生理学的、心理的構造が評価されます。この評価により、お子様の学校への準備状況と成熟度のレベルに関する情報が得られます。

この評価により、お子様の理解力、リスニング、解釈、ライティング、および基本的な数学スキルが決まります。
鉛筆の持ち方、書く動機、基本的な数学スキルを検出します。
注意欠陥、多動性、衝動性、学習困難がある場合は、それも検出します。また、視覚や聴覚の問題を検出するための重要なデータも提供します。

クラスを選択するときは、これらすべての要素に沿って決定を下す必要があります。

子どもたち。なぜ泣くのでしょう？

もちろん、子どもたちはさまざまな理由で泣くことがあります。最も根本的なのは、言語の発達がまだ完了していないとき、自分の考えを表現できないことが身体に大きなストレスを与え、身体的なニーズが満たされないときに泣くことで反応するということです。しかし、言語の発達が完了していても、子どもはさまざまな理由で泣くことがあります。

まず考えてみましょう。

泣くことは悪いことなのでしょうか?

赤ちゃんや子供が泣いたとき、あなたはどう反応しますか?

大人として、泣いた後はどう感じますか?

もちろん、泣くことは悪いことではありません。。私たちが笑うとリラックスしてストレスが解消されるのと同じように、泣いた後も体はリラックスします。これは子供たちにも当てはまります。場合によっては、すべてのニーズが満たされていても、理由もなく泣くことがあります。

では、このような瞬間にどのように反応すればよいのでしょうか?

すべてのニーズが満たされているにもかかわらず、まだ泣き続ける場合は、泣くには、子供を泣かせて一緒にいる必要があります。子どもにあらゆる思いやりと温かさを与えて泣かせると、体は楽になります。

ここでのポイントは、泣いている間子どもを一人にしないことです。これにより、親と子の間に確立された絆が損なわれます。

通常、子供が泣くと、別のことで気を紛らわせて黙らせる方法が模索されますが、ここでは、子供が黙っていても、子供は泣きます。ストレスを和らげることができず、おそらく最初の機会にまた泣くでしょう。

子供が泣くとき。破壊的な行動

子供が泣いている間、無視したり無視したりします。

彼を一人で部屋に送る。

泣いた彼を罰する。

大声で誰かを黙らせようとする。

破壊的な文章

何で泣くの?!

あなたはお兄さん/お姉さんになったのだから、もう泣かないでください。

赤ちゃん。彼は泣きます。

あなたは男です、女の子のように泣くのはやめてください。

これらは、日常生活の中で無意識のうちに頻繁に行われる行動や発言です。しかし、これらは子ども自身に直接害を及ぼし、悪影響を及ぼします。無価値や不十分さの認識が生じます。自分の感情を経験することが許されず、批判的な態度に直面すると、彼は泣くことを力ずくで抑えようとします。その結果、将来的にはまったく異なる問題が発生する可能性があります。爪噛み、攻撃的な行動、怒りの問題、夜尿症など。

通常、何かが欲しいときに泣かずに自分の願いを表現する子供に、「あなたが言ってくれたとき、私はあなたのことをよりよく理解できる」などの肯定的なフィードバックを与えます。

実際には、ただ泣くだけではありません。ここでは、子供が自分の感情を体験できるようにすることで、心の知能の発達にも貢献します。

子供向けの制限の設定

声のトーンは話し声と同じである必要があります。大きな音量は罰の感覚を生み出します。

アイコンタクトを取り、機転を利かせて話します。

「はい」か「いいえ」の質問をする代わりに、指示を与えたり、考えさせられる質問をしたりします。

決心し、それを明確にしながら丁寧に表現します。

設定された境界内で一貫性を保つこと。親は共通の言語を持つべきです。

親が指導的な立場から自分の感情を理解し、反映することで、子供は理解されていると感じることができます。

そして、この制限は本当に必要なのでしょうか?

たとえば;一週間家から出ていない子供は、運動が必要なのでソファの上で飛び跳ねています。まずニーズが満たされる必要があります。

覚えておいてください、目標は罰することではなく、前向きな方法で境界線を設けることです。

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