イド、エゴ、スーパーエゴ

ID:

個人の原始的な自己を反映しています。それは常に人の願望や欲望を前面に押し出し、その人の異常で不合理な欲望に関係なく、個人の内なる衝動に即座に応える機能を持っています。彼は瞬間的な喜びを求め、考えずにそれを実行します (İnanç、2012). p>Id は、本能、内なる反応、オンデマンドの精神的エネルギーの現実です。外部刺激または内部反応の結果として、ストレスレベルが上昇するとすぐに緊張を軽減するために、イドは生体の活動と反応を活性化します。示された行動または反応の後、血圧は徐々に低下します。この状況はイドの快楽原則 (Kuzgun, 1988) とも呼ばれ、いかなるレベルにおいても直ちにこれを排除するという使命を持っています。 M.A. 非現実的で不合理な衝動的な欲望の満足 食べ物を与えるためには、名前と ID に従って行動しなければなりません。

超自我:

個人は、次のような厳しい道徳に従って行動しなければなりません。彼が住んでいる環境、習慣、そして彼が学んだ道徳法則を慎重にルールに沿って管理し、性的欲求や攻撃性への欲求をカスタマイズするという点でイドを制御します。受け入れがたい過剰な要求や要求に応えるための行動を防ぎます。超自我は、人が環境から来る刺激を内面化することを可能にします。道徳的、高い人間的価値、伝統習慣、社会的関係は超自我に関連しています (İnanç, 2012). (Özoğlu. 1982).

個人の肯定的または否定的な判断は超自我によって提供されます。この事件では、B. E は常に教室から逃げ出し、教室に入ろうとしませんでしたが、この状況を彼の教育への愛情から考慮して、この行動を道徳的に評価し、「何が起こっても、あなたはその教室に入らなければなりません」と言いました。あなたの子供達。彼らを失望させるわけにはいかないよ！」

自我

イドと超自我のバランスを取ろうとする人の側面を表します。エゴは、個人のバランスを保ち、知的で、賢明な部分です。 IDと環境の値がルールに矛盾すると、環境はその人を罰します。混乱を引き起こす状況に対して解決策が見つからない場合、その人はその状況に満足することはできません。これは葛藤と不安を生み出します。イドとスペルゴの自我レベルの葛藤では、本人は教室には入りたくないが、教師としての責任を持って子どもたちの役に立ちたいと考えている。不安定な感情の間で引き裂かれています。エゴがこの状況のバランスを取ることができない場合、葛藤が発生し、この状況に間違った条件や価値判断が加わると、不安のレベルが増加します (İnanç, 2012)。この状況を制御できれば、防御メカニズムを適切に使用できます。快楽を求めるイドは、苦悩する超自我を打ち砕く。 彼は、少しでも自分の言うことを聞かせたいと思っています。自我は、イドの本能的な衝動と超自我の圧力を媒介する(Kozacıoğlu、1995)。このような反応状況では、最も重要なツールが適応を促進する不健全な機能を獲得します (Geçtan. 1980. Corsini. 1973) 彼は超自我を観察したいと考えています。それは、イドの本能的な擁護者と超自我によって脅かされる状況との間の中間点を見つけようとしますが、発生するすべての緊張に対してその防御メカニズムを使用します。

イドの脅威の間でバランスを取ろうとします。超自我。ただし、発生する緊張に対応して、あらゆる否定的なものから身を守る防御メカニズムを使用します。

防御メカニズム

防御メカニズムケースで見られる